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Publicado enero 1, 2016
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Editorial

Julio Cabero Almenara
7-8
Editorial nº 48
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Artículos

Laura Fernández Rodrigo
9-25
El uso didáctico y metodológico de las tabletas digitales en las aulas de educación primaria y secundaria de Cataluña
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Balbina Falceto Macarulla, Jordi Lluís Coiduras Rodríguez, Georgina Rovira Sanz
27-40
La creación de una herramienta competencial para analizar actividades basadas en el mlearning en la educación primaria
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César Augusto Borromeo García
41-50
Redes sociales para la enseñanza de idiomas: el caso de los profesores
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Óscar Navarro Martínez, Ana Isabel Molina Díaz, Miguel Lacruz Alcocer
51-66
Utilización de eye tracking para evaluar el uso de información verbal en materiales multimedia
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Eduardo Chaves Barboza, Juan Manuel Trujillo Torres, Juan Antonio López Núñez
67-82
Acciones para la autorregulación del aprendizaje en entornos personales de aprendizaje
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Gemma Tur, Santos Urbina
83-96
Rúbrica para la evaluación de portafolios electrónicos en el entorno de la web social
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Rocío Cruz Diaz
97-113
Buenas prácticas que desarrollan la competencia mediática en entornos socioeducativos
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Gloria Anabel Alcívar Pincay, Santos Domingo Bravo Loor, Jhonny Saulo Villafuerte Holguín
115-134
Estimulación del remanente visual de niños con baja visión, con el uso de tic
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Josefa Carmen Fernández de la Iglesia, María Carmen Fernández Morante, Beatriz Cebreiro López
135-148
Desarrollo de un cuestionario de competencias en tic para profesores de distintos niveles educativos.
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Luisa Vega Caro, Olga Buzón García
149-163
Presencia social de mujeres de zonas rurales en las redes sociales
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Ivanovnna Milqueya Cruz Pichardo
165-186
Percepciones en el uso de las redes sociales y su aplicación en la enseñanza de las matemáticas
PDF
Alodia Quesada Bernaus, Santiago Tejedor Calvo
187-196
Aplicaciones educativas de los videojuegos: el caso de World of Warcraft
PDF
Andres Chamarro Lusar, Enric Bertran, Ursula Oberst, Alexandra Torres Rodríguez
197-208
Gestión de la privacidad de los perfiles de Facebook de adolescentes
PDF
Carolina Bernarda Flores Lueg, Rosabel Roig Vila
209-224
Diseño y validación de una escala de autoevaluación de competencias digitales para estudiantes de pedagogía
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Antonio Matas Terrón, Juan José Leiva Olivencia, Pablo Daniel Franco Caballero
225-240
Previsión de necesidades formativas para un envejecimiento activo
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Recensiones

Mª Angeles Angeles Hernández Prados
241-242
Velázquez Reyes, L.M. (2010) Adolescentes en tiempos de oscuridad. Violencia social online en estudiantes de secundaria. México: Eikon ediciones. 170 páginas
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Juan Jesús Gutiérrez Castillo
243-244
Cabero, J. & Barroso, J. (coords.) (2015). Nuevos retos en tecnología educativa. Madrid: Editorial Síntesis.
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Esther Vega Gea
245-246
Vázquez, E., López, E. & Barroso, J. (2015). El futuro de los MOOC: retos de la formación online, masiva y abierta. Madrid: Síntesis.
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Isabel Cantón Mayo
247-248
Pablos Pons, J. de (Coord.) (2015). Los centros educativos ante el desafío de las tecnologías digitales. Madrid: La Muralla.
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Sonia Aguilar Gavira
249-250
Pérez, J.M. & Tejedor, S. (2014). Guía de tecnología, comunicación y educación para profesores: Preguntas y respuestas. Barcelona: UOC.
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