No. 51 (2017)

No. 51 (2017)

Published July 6, 2017
Núm. 51

Editorial

Julio Cabero
5-6
Editorial
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Artículos

Verónica Marín Díaz
7-19
The augmented reality in the educational sphere of student of degree in chilhood education. Case Study
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Juana Escalona Fernández, Pilar Gómez Martín, Isabel Escalona Fernández
21-36
Las TIC en la educación española a través de las publicaciones periódicas: un análisis bibliométrico
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Alba Ruth Pinto Santos, Omar Cortés Peña, Carlos Alfaro Camargo
37-51
Hacia la transformación de la práctica docente: modelo espiral de competencias TICTACTEP
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Alfonso Javier García González, Facundo Froment, Rocío Bohórquez Gómez-Millán, Luis Sergio Vieira
53-67
Análisis bibliométrico de la interacción profesor-alumno a través de las redes sociales
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Josué Artiles-Rodríguez, María Victoria Aguiar Perera, Josefa Rodríguez Pulido
69-80
El uso didáctico de los entornos personales de aprendizaje en el alumnado del grado
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Edgardo Patricio Merino Pantoja, Jorge Cabello Terán, Edgar Merino Vidangossy
81-96
El teléfono móvil y los estudiantes universitarios: una aproximación a usos, conductas y percepciones
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Pilar Ibáñez Cubillas, María Jesús Gallego Arrufat
97-109
Diseño de una intervención formativa con mapas conceptuales en comunidades de aprendizaje
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Clara Esperanza Pedraza Goyeneche, Olinda Flor Amado Plata, Edilberto Lasso Cárdenas, Pablo Alexander Munévar García
111-131
La experiencia de la Realidad Aumentada (RA) en la formación del profesorado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Colombia
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Nuria Capell Masip, José Tejada Fernández, Alejandra Bosco
133-150
Los videojuegos como medio de aprendizaje: un estudio de caso en matemáticas en Educación Primaria
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María Luisa Arancibia Muñoz, Carol Halal Orfali, Rosa Romero Alonso
151-163
Valoración y barreras en la integración del e-portafolio en el proceso de práctica inicial por parte de docentes y estudiantes de Educación Superior
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John Siraj Blatchford, Rosalía Romero Tena
165-181
De la aplicación a la participación activa de las TIC en Educación Infantil
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Gonzalo Farfán, Jhonny Villafuerte, Asier Romero, Eder Intriago
183-195
Tecnologías de apoyo para el fortalecimiento de las destrezas comunicativas en lenguas extranjeras estudio de caso: filmes cortos producidos por futuros docentes de inglés
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Vladimir Figueroa Gutiérrez, Francisca Burgos Escaño, Milagros Guerrero
197-210
Actitud de los docentes hacia el uso de la computadora en las escuelas de República Dominicana
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Hugo Julio Solano Cóndor, Víctor Abella García
211-225
Factores determinantes de la aceptación de Cisco Netscape: estudio empírico basado en TAM
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Janneth Trejo Quintana
227-241
Apuntes sobre la incorporación del término alfabetización mediática y digital en América Latina
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Reviews

Pedro Román Graván
243-244
Barroso Osuna, J.; Cabero Almenara, J.; García Jiménez, F.; Calle Cardoso, F.M.; Gallego Pérez, O.M. & Casado Parada, I. (2017). Diseño, producción, evaluación y utilización educativa de la realidad aumentada. Sevilla: Secretariado de Recursos Audiovisuales y NNTT. Universidad de Sevilla.
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Eduard Masdeu Yélamos
245-246
Masdeu Yélamos, E. (2017). La revolució digital a les aules de música. Lleida: Pagès Editors.
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Isabel Cantón Mayo
247-248
Prieto Martín, A. (2017). Flipped learning. Aplicar el modelo de aprendizaje inverso. Madrid: Narcea.
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