Pi­xel-Bit. Media and Education Journal

Current Issue

Número 74. Septiembre (2025). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación

 Monográfico Nº 74.

Aplicaciones tecnológicas relacionadas con la edad temprana infantil   Technology applications related to early childhoodm

 

Coordinadora:

Dra. Olga María Alegre de la Rosa. Universidad de La Laguna (España) 

                                                                                   

 

Editor invitado:

 

Dr. José Manuel Sáez López. UNED (España)

 

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Technology applications related to early childhoodm

Dr., Dr., Dr., Dr.
art.1
Family practices related to the quality and quantity of smartphone use and early executive-linguistic development [Prácticas en el hogar relacionadas con la calidad y cantidad del uso del smartphone y desarrollo ejecutivo-lingüístico temprano]
https://doi.org/10.12795/pixelbit.114094
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Achilleas Achilleos, Prof Aleksandra Karovska Ristovska, Dr Christos Markides, Dr Savvas Pericleous
art.2
Co-Designed Collaborative Digital Platform for Early Childhood Development: An Innovative Web and Mobile Application for Practitioners and Guardians [Plataforma digital colaborativa co-diseñada para el desarrollo infantil temprano: integrando a profesionales y familias mediante una aplicación web y móvil]
https://doi.org/10.12795/pixelbit.114827
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Juan Manuel Trujillo Torres, Dulce Fernández Montoro, María Dolores Benítez Márquez, Carmen Rocío Fernández Fernández
art.3
Analysis of apps used by teachers with autism students in early childhood in Spain [Análisis de apps utilizadas por profesores con alumnado autista en la etapa infantil en España]
https://doi.org/10.12795/pixelbit.115588
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Carmen Nuria Arvelo Rosales, Yaritza Garcés Delgado, Arminda Suárez Perdomo
art.4
Mobile applications in early intervention: a systematic review [Aplicaciones móviles en la Atención temprana: una revisión sistemática]
https://doi.org/10.12795/pixelbit.114084
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Artículos

Salvador Gutiérrez Molero, Hugo Heredia Ponce, Manuel Francisco Romero Oliva
art.5
Perceptions of 6th grade Primary School students in Natural, Social and Cultural Knowledge: linguistic communication competence, textbook and digital resource [Percepciones de los estudiantes de 6.º de Educación Primaria en Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural: competencia en comunicación lingüística, libro de texto y recursos digitales]
https://doi.org/10.12795/pixelbit.114519
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Estefanía Sánchez Castellanos, Vicente Gabarda Méndez, Diana Marín Suelves, Jesus Adrián Ramón-Llin Mas
art.6
Exploring Teacher Digital Competence in Secondary Education: Impact of Teaching Experience and Type of center [Explorando la Competencia Digital Docente en Educación Secundaria: Impacto de la Experiencia Docente y la Tipología de Centro]
https://doi.org/10.12795/pixelbit.114743
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Daniel Hernández Palomeque, David Rodríguez Gómez
art.7
Barriers and enablers in the implementation of gamified experiences in higher education [Barreras y facilitadores en la implementación de experiencias gamificadas en la educación superior]
https://doi.org/10.12795/pixelbit.117118
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Amaia Arroyo Sagasta, Eneko Anton, Aitor Zuberogoitia, Txema Egaña
art.8
Perceptions of first-year university students toward artificial intelligence: awareness, actitud, and trust [Percepciones del alumnado universitario de primer curso hacia la inteligencia artificial: conciencia, actitud y confianza]
https://doi.org/10.12795/pixelbit.116875
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Antonia Cascales-Martínez, Ludovico Vespasiani
art.9
Assessing teachers’ perceptions of AI and Universal Design for Learning: design and validation [Evaluación de las percepciones de los docentes sobre la IA y el Diseño Universal para el Aprendizaje: diseño y validación].
https://doi.org/10.12795/pixelbit.116690
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Ane Zubizarreta Pagaldai, Victoria I. Marín, Ainara Imaz Agirre
art.10
What kind of VET schools have higher digital capacity? An NCA and QCA study[¿Qué tipo de centros de FP tienen mayor capacidad digital? Un estudio de NCA y QCA ]
https://doi.org/10.12795/pixelbit.116036
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