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Palabras clave
educational technology
digital skills
importance-performance map
necessary condition
Mexico Escolarizados
tecnología educativa
habilidades digitales
mapa importancia-desempeño
condición necesaria
México
Cómo citar
Resumen
Este estudio explora la influencia de cinco tipos de habilidades digitales en el uso de las TIC para el trabajo escolar en México mediante un análisis de mapa combinado de importancia-desempeño (cIPMA). La investigación utilizó datos de 4,990 registros de personas, en su mayoría niños y adolescentes, usuarios frecuentes de las TIC y matriculados en diferentes niveles educativos, según lo reportado por la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2024. Se validó un modelo de ecuaciones estructurales (R² = 0.891), el cual sirvió de base para generar valores de importancia y desempeño (IPMA), los cuales se examinaron en conjunto con un análisis de condiciones necesarias (NCA). Los hallazgos muestran diferencias en la influencia de las cinco habilidades digitales en el uso de las TIC para el trabajo escolar y, en particular, resaltan la importancia de las competencias operativas y la irrelevancia de las habilidades sociales. Los resultados del cIPMA proporcionan evidencia para respaldar el diseño de estrategias de integración de la tecnología en las escuelas. Para ello, también se sugieren algunas líneas de investigación futuras, incluyendo la integración efectiva de las redes sociales en las prácticas docentes escolares.
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