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Palabras clave
Natural Sciences
Creativity
Modeling
Active learning Inteligencia Artificial
Ciencias Naturales
capacidad creadora
Modelling
Aprendizaje activo
Cómo citar
Resumen
La finalidad de este estudio es evaluar el efecto de una intervención de modelización por Inteligencia Artificial en los desempeños de los estudiantes de grado undécimo en la Escuela Normal Superior Santa Teresita, concretamente en las Ciencias Naturales. Se planteó implementar la Inteligencia Artificial con Modelizaciones como una propuesta para fortalecer los aprendizajes y competencias de indagación, resolución de problemas y dominio de competencias digitales. La metodología estuvo enmarcada en el paradigma experimental analítico, alineado con el diseño cuasiexperimental. Se abordo como población los grupos undécimos del año 2024, con 69 estudiantes, en definitiva. Se empleó un tratamiento analítico de ANOVA de comprobaciones repetidas con la intención de deducir las diferenciaciones a nivel de intragrupos e intergrupos por medio del software SPSS versión 29 libre. Los resultados demostraron que, con el uso del Inteligencia Artificial los adolescentes fortalecieron los desempeños, por lo que, adquirieron habilidades fundamentales como la creatividad, aprendizaje por descubrimiento y personalización del trabajo. En conclusión, la IA como herramienta de apoyo se establece como una herramienta novedosa, que posibilita el dominio de capacidades como la anticipación, el autoaprendizaje, competencias computacionales y la capacidad de resolución de problemas.
Citas
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