Validación de un instrumento para medir el uso académico de la IAGen en estudiantes universitarios [Validation of an instrument to measure the academic use of IAGen in university students] Validation of an instrument to measure the academic use of IAGen in university students [Validación de un instrumento para medir el uso académico de la IAGen en estudiantes universitarios]

Resumen

Este estudio presenta el proceso de diseño, validación y análisis psicométrico de un cuestionario para medir el uso académico de la inteligencia artificial generativa (IAGen) en estudiantes de educación superior. La validez de contenido se estableció mediante el coeficiente V de Aiken con jueces expertos, lo que permitió ajustar y depurar ítems. Posteriormente, se aplicó el cuestionario a una muestra de 905 estudiantes universitarios. El Análisis Factorial Exploratorio (AFE) identificó una estructura de siete factores, en lugar de las nueve dimensiones iniciales, explicando el 64% de la variabilidad total. Las cargas factoriales oscilaron entre .44 y .96, con la proporción de varianza de cada ítem explicada por los factores entre .41 y .79. El Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) mostró que el modelo de siete dimensiones se ajustó mejor a los datos (CFI = .90, TLI = .90, RMSEA = .06, SRMR = .04) que el modelo teórico de nueve. En conclusión, el instrumento constituye una herramienta válida, confiable y aplicable para evaluar percepciones estudiantiles sobre el uso académico de la IAGen en educación superior.