45

Publicado julio 1, 2014
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Editorial

Julio Cabero Almenara
5-7
Editorial nº 45
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Artículos

Francesc Esteve Mon, Jordi Duch Gavaldà, Mercè Gisbert Cervera
9-21
Los aprendices digitales en la literatura científica: diseño y aplicación de una revisión sistemática entre 2001 y 2010
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José Luis Serrano Sánchez, Mª Paz Prendes Espinosa
23-36
TIC para la mejora educativa en aulas hospitalarias
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Marcos Santamaría Mariscal, Sonia San Martín Gutiérrez, Blanca López Catalán
37-50
Perfiles de alumnos según el uso deseado de las TIC por el profesor universitario
Francisco Raso Sánchez, Inmaculada Aznar Díaz, María Pilar Cáceres Reche
51-64
Integración de tecnologías de la información y comunicación: estudio evaluativo en la escuela rural andaluza (España)
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José Carlos Ruí­z del Castillo, Paula Luna Huertas
65-77
La web 2.0 en el entorno empresarial: socializando a las PYMES
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Olga González Morales, Rocío Peña Vázquez, Juan Manuel Cabrera Sánchez
79-93
Uso del medio informático del alumnado de primer curso de pedagogía de la Universidad de la Laguna (España): limitaciones y potencialidades
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Jose Manuel Sáez López, Concepción Domínguez Garrido
95-110
Integración pedagógica de la aplicación minecraft edu en educación primaria: un estudio de caso
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Lucía Sell Trujillo, Roberto Martínez-Pecino, Felicidad Loscertales
111-124
El cine como herramienta educativa para abordar la violencia en las aulas
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Antonia Cascales Martinez, Maria Isabel Laguna Segovia
125-136
Una experiencia de aprendizaje con la pizarra digital interactiva en Educación Infantil
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Mª Dolores Fernández Tilve, María del Mar Sanjuán Roca
137-156
¿Qué uso hacen del e-learning nuestros estudiantes?
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Josefa Piñeiro Castro
157-171
Navegador: una fuente para la investigación. Cómo usan internet los niños
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Rafaela Mª Herrero Martí­nez
173-188
El papel de las TIC en el aula universitaria para la formación en competencias del alumnado
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José Manuel Rí­os Ariza, Antonio Matas Terrón, Rosa Elba Gómez Barajas
189-201
Estudio sobre frecuencia del consumo de cine en estudiantes universitarios hispanoamericanos
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Laura de la Trinidad Alonso Díaz, Prudencia Gutiérrez Esteban, Rocí­o Yuste Tosina, Juan Arias Masa, Sixto Cubo Delgado, António Manuel Diogo dos Reis
203-215
Usos de aulas virtuales síncronas en educación superior
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María José Rubio Hurtado, Anna Escofet Roig
217-230
Visiones de los estudiantes de la docencia universitaria mediada por TIC
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Recensiones

Juan Jesús Gutiérrez Castillo
231-232
Cabero Almenara, J., Barroso Osuna, J., Llorente Cejudo, Mª C. & Marín Díaz, V. (2013). Las redes sociales como instrumento para la formación. Percepciones de los alumnos universitarios hacia el trabajo en grupo. Sevilla: Grupo de Investigación Didáctica.
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Manuela Ocón Aburto
233-234
Núñez Domínguez, T. & Troyano Rodríguez, Y. (Coords.) (2012). La violencia machista en el cine. Materiales para una intervención psicosocial (2ª ed.). México: Delta Publicaciones.
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Mª Granada Pérez Rastrollo
235-236
Castaño, C. & Cabero, J. (Coords) (2013). Enseñar y Aprender en Entornos M-Learning. Madrid: Editorial Síntesis.
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José Antonio Márquez Aguirre
237-238
Novak, K (2014). UDL NOW! A Teacher’s Monday-Morning Guide to Implementing Common Core Standars using Universal Design for Learning. Wakefield: CAST Professional Publishing
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