Vol. 74 (2025): Número 74. Septiembre (2025). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación

Número 74. Septiembre (2025). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación

Monográfico Nº 74.

Aplicaciones tecnológicas relacionadas con la edad temprana infantil Technology applications related to early childhoodm

Coordinadora:

Dra. Olga María Alegre de la Rosa. Universidad de La Laguna (España)

Editor invitado:

Dr. José Manuel Sáez López. UNED (España)

Monográfico Aplicaciones tecnológicas relacionadas con la edad temprana infantil

María Teresa Martín-Aragoneses, David del Río, Celia Teira-Serrano, Irene Cadime

art.1

Prácticas en el hogar relacionadas con la calidad y cantidad del uso del smartphone y desarrollo ejecutivo-lingüístico temprano [Family practices related to the quality and quantity of smartphone use and early executive-linguistic development]

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Achilleas Achilleos, Aleksandra Karovska Ristovska, Christos Markides, Savvas Pericleous

art.2

Plataforma digital colaborativa co-diseñada para el desarrollo infantil temprano: integrando a profesionales y familias mediante una aplicación web y móvil [Co-Designed Collaborative Digital Platform for Early Childhood Development: An Innovative Web and Mobile Application for Practitioners and Guardians]

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Juan Manuel Trujillo Torres, Dulce Fernández Montoro, María Dolores Benítez Márquez, Carmen Rocío Fernández Fernández

art.3

Análisis de apps utilizadas por profesores con alumnado autista en la etapa infantil en España [Analysis of apps used by teachers with autism students in early childhood in Spain]

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Carmen Nuria Arvelo Rosales, Yaritza Garcés Delgado, Arminda Suárez Perdomo

art.4

Aplicaciones móviles en la Atención temprana: una revisión sistemática [Mobile applications in early intervention: a systematic review]

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Artículos

Salvador Gutiérrez Molero, Hugo Heredia Ponce, Manuel Francisco Romero Oliva

art.5

Percepciones de los estudiantes de 6.º de Educación Primaria en Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural: competencia en comunicación lingüística, libro de texto y recursos digitales [Perceptions of 6th grade Primary School students in Natural, Social and Cultural Knowledge: linguistic communication competence, textbook and digital resource]

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Estefanía Sánchez Castellanos, Vicente Gabarda Méndez, Diana Marín Suelves, Jesus Adrián Ramón-Llin Mas

art.6

Explorando la Competencia Digital Docente en Educación Secundaria: Impacto de la Experiencia Docente y la Tipología de Centro [Exploring Teacher Digital Competence in Secondary Education: Impact of Teaching Experience and Type of center].

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Daniel Hernández Palomeque, David Rodríguez Gómez

art.7

Barreras y facilitadores en la implementación de experiencias gamificadas en la educación superior [Barriers and enablers in the implementation of gamified experiences in higher education]

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Amaia Arroyo-Sagasta, Eneko Anton, Aitor Zuberogoitia, Txema Egaña

art.8

Percepciones del alumnado universitario de primer curso hacia la inteligencia artificial: conciencia, actitud y confianza [Perceptions of first-year university students toward artificial intelligence: awareness, actitud, and trust]

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Antonia Cascales-Martínez, Ludovico Vespasiani

art.9

Evaluación de las percepciones de los docentes sobre la IA y el Diseño Universal para el Aprendizaje: diseño y validación [Assessing teachers’ perceptions of AI and Universal Design for Learning: design and validation]

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Ane Zubizarreta Pagaldai, Victoria I. Marín, Ainara Imaz Agirre

art.10

¿Qué tipo de centros de FP tienen mayor capacidad digital? Un estudio de NCA y QCA [ What kind of VET schools have higher digital capacity? An NCA and QCA study]

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