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Publicado julio 1, 2012
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Editorial

Julio Cabero Almenara
5-6
Editorial nº 41
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Artículos

Cinta Espuny Vidal, Mercè Gisbert Cervera, Jordi Coiduras Rodríguez, Juan González Martínez
7-18
El coordinador TIC en los centros educativos: funciones para la dinamización e incorporación didáctica de las TIC en las actividades de aprendizaje.
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Raúl Santiago Campión, Fermín Navaridas Nalda
19-30
La web 2.0 en escena.
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Juan Beltrán Chica, José Manuel Beltrán Polaina
31-46
Enseñanza de la perspectiva cónica. Método en el espacio real, y su simulación en el espacio virtual
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Alicia Castellano García, Ángela Jiménez Casas, Belén Urosa Sanz
47-61
Errores conceptuales en el aprendizaje de las matemáticas con o sin derive
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Óscar Flores Alarcia
63-76
TIC y docencia universitaria: ¿cambian las metodologías docentes según el grado de presencialidad de las asignaturas? El caso de la Universidad de Lleida.
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Miguel Túñez López, José Sixto García
77-92
Las redes sociales como entorno docente: análisis del uso de Facebook en la docencia universitaria
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José Antonio Arjona Muñoz, Manuel Cebrián de la Serna
93-107
Expectativas y satisfacción de usuarios en cursos on line. Estudio del caso: experto en entornos virtuales de formación.
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Rafael Peña Capilla, Carmen Cruz Gallo, Pedro P. Marín Rodrigo, Pablo Díaz Villar, Beatriz Amante García
109-126
PVLearning: herramienta web para la enseñanza de la energía solar fotovoltaica
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José Bonilla Borrego, Felicidad Loscertales Abril, María de las Mercedes Páez Morales
127-131
Educación en valores a través del cine (un método para estudiantes de secundaria obligatoria)
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Daniel Losada Iglesias, Jesús Valverde Berrocoso, José Miguel Correa Gorospe
133-148
La tecnología educativa en la universidad pública española
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Sención Raquel Zorob Avila
149-161
Estrategia curricular para la formación de la competencia de emprendimiento en negocio en redes universitarias.
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Honmy J. Rosario Noguera, Luis F. Vásquez Melo
163-171
Formación del docente universitario en el uso de tic. Caso universidades públicas y privadas. (U. de Carabobo y U. Metropolitana).
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Guillermo Antúnez Sánchez, Yolanda Soler Pellicer, Yoel Rodríguez Valera, Waldo Ramírez Sánchez, Ángel Luis Mercado Ollarzábal, Andrés Flores Alés
173-183
Curso virtual de redacción científica e infotecnología sobre la plataforma moodle: resultados y experiencias
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Erika Yuniva Quintero Rivas, Eduardo Santiago Molina Poveda
185-195
Mundo virtual interactivo con actividades de articulación de fonemas y sinfones para niños con dislalia funcional
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Javier Fombona Cadavieco, María Ángeles Pascual Sevillano, María Filomena Madeira Ferreira Amador
197-210
Realidad aumentada, una evolución de las aplicaciones de los dispositivos móviles
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Recensiones

Francesc M. Esteve Mon
211-212
Querol Vicente, V. A. (2011). Las generaciones que llegaron tarde. Análisis de las prácticas sociales de los mayores en el ciberespacio. Barcelona: Editorial UOC.
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Rocío Serrano Rodríguez
213-214
Prendes Espinosa, Mª P. (Coord.) (2012). Tecnologías, desarrollo universitario y pluralidad cultural. Murcia: Marfil.
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Juan Manuel Muñoz González
215-216
Sevillano García, M. L. (2011). Medios, recursos didácticos y tecnología educativa. Madrid: Pearson Educación.
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Pilar Gutiérrez Arenas
217-218
Verónica Marín Díaz (coord.) (2011). Cómo trabajar la competencia digital en Educación Secundaria. Sevilla: Eduforma
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José Luis Serrano Sánchez
219-221
José Hernández Ortega, J., Pennesi Fruscio, M., Sobrino López, D. & Vázquez Gutiérrez, A. (Coords) (2011). Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI. Innovación con TIC. Barcelona: Ariel.
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