La tecnología educativa en la universidad pública española
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La tecnología educativa en la universidad pública española

Artículos
Publicado 2012-07-01
Daniel Losada Iglesias
Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Univertsitatea.
Jesús Valverde Berrocoso
Universidad de Extremadura. Facultad de Formación de Profesorado de Cáceres.
José Miguel Correa Gorospe
Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Univertsitatea. Escuela Universitaria de Magisterio de San Sebastián.
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Métrica

Palabras clave

Tecnología Educacional
Política Educativa
Plan de estudios universitarios.

Cómo citar

Losada Iglesias, D., Valverde Berrocoso, J., & Correa Gorospe, J. M. (2012). La tecnología educativa en la universidad pública española. Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación, (41), 133–148. Recuperado a partir de https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61595
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Resumen

En este artículo se analiza la situación de la tecnología educativa en los grados de educación en la universidad pública española tras la implantación del Espacio Europeo de Enseñanza Superior. A través de un estudio descriptivo basado en el análisis empírico de los planes de estudio de 41 universidades públicas se ha recogido información sobre los Grados de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social y/o Pedagogía. Los resultados informan que más de la mitad de las titulaciones analizadas contemplan la obligatoriedad de cursar una asignatura directamente relacionada con la tecnología educativa. Esto supone un retroceso claro con respecto a los planes de estudios antiguos de estas titulaciones.
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