Prise de décisions académiques et professionnels des étudiants pré-universitaires

Résumé

INTRODUCTION. Le but de ce travail est d’identifier quelle est la demande d’études universitaires et de connaître les facteurs qui influent sur le choix en vue d’améliorer le processus d’orientation académique, à savoir: la satisfaction, les valeurs par rapport au travail, la maturité professionnelle, les expectatives académiques et les compétences socio-professionnelles. MÉTHODE. Il s’agit d’un étude descriptive basé sur l’analyse des correspondances multiples validé par un questionnaire ad hoc ORIENTAUNI. L’échantillon a été constitué par 624 hommes et 939 femmes inscrits tous dans des 23 écoles réparties dans trois provinces de la Communauté d’Aragon. RÉSULTATS. Nous avons identifié quatre profils d’étudiants: 1) ceux qui optent résolument pour faire des études universitaires, spécialement ceux qui appartiennent au domaine scientifique (sciences de la santé et des sciences expérimentales); 2) ceux qui ont des niveaux élevés de motivation et qui optent pour études liés aux sciences humaines; 3) ceux qui apprécient la capacité d’obtenir de bonnes conditions de travail et qui décident de faire des études liés aux sciences juridiques technique et social et, enfin, 4) le collège indécis et démotivés pour. Tout d’abord, les étudiants qui choisissent d’étudier sciences de la santé ou des sciences expérimentales sont très motivés en ce qui concerne à la réalisation d’études et à l’acquisition de compétences. Également, ceux qui choisiraient des études en sciences humaines, mais l’inclination vocationnelle est plus forte. DISCUSSION. Une grande partie des élèves considèrent que les études universitaires sont un moyen d’accéder à des meilleures conditions de travail, tandis que d’autres étudiants restent indécis sur cette question et se posent faire un autre type d’études ou de commencer même à travailler.