Publicado: 2019-11-13

Número completo

Vol. 71, n.º 3, 2019

Bordón. Revista de Pedagogía
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In Memóriam

Ángeles Blanco Blanco (1968-2019). Editora Asociada de Bordón (2013-2019)

Arturo Galán, Coral González Barberá
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Presentación Editorial

Aprendizaje-servicio en la educación superior: once perspectivas de un movimiento global

Héctor Opazo, Pilar Aramburuzabala, Lorraine Mcilrath
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Artículos

Pedagogies and civic programs to develop competencies for democratic culture and civic learning outcomes

Robert G. Bringle, Lorrie A. Brown, Thomas W. Hahn, Morgan Studer

27-43

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How does US college students’ sense of life purpose relate to their emotional expectations of being a volunteer in the community as part of a service-learning course?

Seana Moran, Randi Garcia

45-62

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Aprendizaje-servicio en la formación inicial docente: desarrollo de la inclusión en el área de didáctica de la expresión corporal

Oscar Chiva-Bartoll, Celina Salvador-Garcia, Carlos Capella-Peris, María Maravé-Vivas

63-77

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El desarrollo de la competencia investigadora a través de los proyectos de aprendizaje-servicio. Codiseño y validación de una herramienta formativa para los futuros profesionales de la educación

Montserrat Payà, Anna Escofet Roig, Laura Rubio

79-95

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Impacto de un programa de aprendizaje-servicio y tutoría entre compañeros para mejorar la eficacia de la educación superior

Francisco D. Fernández-Martín, José L. Arco-Tirado, Mirian Hervás-Torres

97-114

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Los procesos participativos en aprendizaje-servicio

Pilar Folgueiras Bertomeu, Monike Gezuraga, Pilar Aramburuzabala Higuera

115-131

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La identidad académica del profesorado de aprendizaje-servicio. Una manera transformadora de ser y estar en la universidad

Israel Alonso Saez, Monike Gezuraga Amundarain, Naiara Berasategi Sancho, Idoia Legorburu

133-150

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La influencia del aprendizaje-servicio en el desarrollo de competencias en sostenibilidad en estudiantes universitarios

Gisela Cebrián, Mónica Fernández, Maria Teresa Fuertes, Álvaro Moraleda, Jordi Segalàs

151-167

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Factores que influyen en las actitudes cívicas de docentes en formación desarrolladas a través del aprendizaje-servicio. Un estudio en el área de expresión corporal

María Maravé-Vivas, Jesús Gil-Gómez, Óscar Chiva-Bartoll

169-183

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Competencias emocionales en la formación inicial del profesorado. El aprendizaje y servicio como estrategia para su desarrollo

Laura Sánchez Sánchez Calleja, Remedios Benítez Gavira, Victoria Quesada Serra, Mayka García García

185-203

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To be or not to be. Service-learning in a higher education institution

Antoinette R. Smith-Tolken, Marianne McKay

205-220

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Recensiones

Díez-Gutiérrez, E. J. y Rodríguez-Fernández, J. R. (2018). La “polis” secuestrada. Propuestas para una ciudad educadora. Gijón: Ediciones Trea, 303 pp.

Esperanza Bausela Herreras

223-224

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Naval, C. y Arbués, E. (2018). Hacer la universidad en el espacio social. Pamplona: EUNSA, 204 pp

Paloma Redondo-Corcobado

225-226

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Ruiz-Corbella, M. y García-Gutiérrez, J. (edits.) (2018). Aprendizajeservicio. Los retos de la evaluación. Madrid: Narcea, 206 pp.

Isabel Cantón

227-228

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Hernández Prados, M. A. (coord.) (2017). Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural. Murcia: Editum, 338 pp.

Juan Antonio Gil Noguera

228-230

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