El desarrollo de competencias emprendedoras desde la acción profesional orientadora en la universidad

Contenido principal del artículo

Carolina Romero-García
Magdalena Suárez-Ortega

Resumen

INTRODUCCIÓN. En este artículo se analiza la situación del emprendimiento en la universidad, conociendo y comprendiendo las acciones orientadoras que se ponen en marcha para estimular el espíritu emprendedor, así como el desarrollo de proyectos emprendedores en el alumnado universitario. MÉTODO. Se aplica una metodología cualitativa, con un enfoque fenomenológico, mediante la realización de 17 entrevistas semiestructuradas a profesionales técnicos expertos en orientación profesional y emprendimiento, entre los que se encuentran 2 profesores de másteres que trabajan la creación de ideas emprendedoras; todos ellos pertenecientes a 12 universidades públicas y españolas donde se imparte el Grado en Pedagogía. Los datos obtenidos han sido analizados a partir de un sistema de categorías (deductivo e inductivo) y con el apoyo del software informático Nvivo, en su versión 12. RESULTADOS. Los hallazgos encontrados permiten obtener una visión a nivel global de la situación emprendedora en la universidad, identificando los métodos orientadores que los/as profesionales emplean en las sesiones de orientación y guía, y poniendo de manifiesto las posibles necesidades y mejoras del alumnado universitario en materia de emprendimiento desde la perspectiva de estos profesionales. DISCUSIÓN. Los resultados obtenidos permiten establecer conclusiones y propuestas de mejora que ayudan a promover el desarrollo de proyectos emprendedores nacientes en la universidad. En consonancia, este estudio plantea acciones e implicaciones importantes a nivel de política y gestión universitaria, mejorando la formación y orientación de proyectos profesionales emprendedores que incrementen el impacto estudiantil en el mercado laboral, y que den respuesta a las necesidades que se detectan en los estudiantes universitarios.

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Cómo citar
Romero-García, C., & Suárez-Ortega, M. . (2024). El desarrollo de competencias emprendedoras desde la acción profesional orientadora en la universidad. Bordón. Revista De Pedagogía, 76(3), 145–167. https://doi.org/10.13042/Bordon.2024.101120
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Carolina Romero-García, Universidad de Sevilla (España)

Profesora sustituta interina del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Sevilla. Su principal línea de investigación se relaciona con la orientación profesional y el emprendimiento.

Magdalena Suárez-Ortega, Universidad de Sevilla (España)

Profesora titular del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Sevilla. Sus principales líneas de investigación están vinculadas a la orientación profesional, el emprendimiento y la construcción de proyectos profesionales y vitales.

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