Formation des enseignants axée sur les compétences

Résumé

La formation des enseignants axée sur les compétences est un des problèmes auquel se confronte le nouveau modèle de curriculum. Cet apport révise quelques controverses autours du développement de la formation par compétences, pour délimiter spécifiquement les fonctions, les profiles et les compétences des programmes de formation des enseignants. Par la suite, nos apporterons des réflexions sur les stratégies méthodologiques et quelques considérations finales autour des pistes d’action pour les défis qui nous sont posés. Une adéquate formation du professorat exige à ses enseignants : travailler d’une façon compétente et en suivant le même modèle qu’ils veulent enseigner, combiner les apprentissages conceptuels avec les pratiques professionnelles, utiliser les stratégies et les procédés de la société du savoir, impulser la pratique réflexive individuelle et groupale, et favoriser au maximum l’apprentissage permanent qui concerne les professionnels à différents moments de leur vie professionnelle. L’obtenir doit être une tâche commune et combinée d’actions du système, des centres d’enseignement, des partenaires sociaux et des enseignants eux-mêmes