Publicado: 12/30/2021

Número completo

PDF

Artículos

Diseño y validación de la Escala de Medios de Resolución de Conflictos Interpersonales (MERCI) para adolescentes

Francisca Fariña Rivera, Mercedes Novo Pérez, Dolores Seijo Martinez, Ramón Arce Fernández

11-26

PDF HTML XML

El uso de EdPuzzle para el aprendizaje de factorización polinómica en educación secundaria

Cristina Jimenez, María Arantzazu Jadraque, Ángel Alberto Magreñán Ruiz, Lara Orcos

27-42

PDF (English) HTML (English) XML (English)

Creatividad y alegría. Un estudio Comparativo en el contexto educativo

Olivia López Martínez, Antonio José Lorca Garrido, María Isabel de Vicente-Yagüe Jara

43-63

PDF HTML XML

Formación inicial y formación permanente del profesorado de educación secundaria en España

Francisco López Rupérez, Isabel García García, Eva Expósito-Casas

65-84

PDF HTML XML

Contribución académica de un proyecto de aprendizaje-servicio soportado en las TIC para fomentar el emprendimiento rural femenino

María Pilar Sierra-Fernández, Almudena Martínez-Campillo, Yolanda Fernández-Santos

85-100

PDF HTML XML

Liderazgos medios e institucional pedagógico en educación secundaria: un estudio de casos

Oscar Maureira Cabrera, Carla Guíñez Gutiérrez, Camila Lizama Zamora

101-119

PDF HTML XML

El desarrollo de la competencia digital de futuros docentes en una universidad en línea

Ingrid Mosquera Gende

121-143

PDF HTML XML

Criterios de calidad de un MOOC basado en la valoración de los estudiantes

Nuria Segovia García

145-160

PDF HTML XML

Recensiones

Naval, C., Bernal, A., Jover, G. y Fuentes, J. L. (coords.) (2020). Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa. Dykinson, 313 pp.

Juan Antonio Giménez-Beut

163-164

PDF

AA.VV. (2021). La calidad en la educación. Horsori, 168 pp.

Alfredo Jimenez Eguizabal

165-166

PDF

Escámez-Sánchez, J. y Peris-Cancio, J. A. (eds.) (2021). La universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social. Tirant lo Blanch, 281 pp.

Fran J. Garcia-Garcia

166-168

PDF

Pérez, C. y Asensi, C. (2021). Cómo crear un clima de aula positivo. Actividades y técnicas de intervención. Desclée, 211 pp.

Inma López Francés

168-170

PDF