COMPETENCIAS Y UNIVERSIDAD, O UN DESAJUSTE POR MUTUA IGNORANCIA

Résumé

L’approche par compétences –CBET, Competencies Based Education and Training- a eu un certain succès au moment des réformes de la Formation Professionnelle dans quelques pays anglo-saxons.La tentative de son introduction à l‘Université espagnole s’est heurté au premier pas, la formulation d’objectives des diplômes sous la forme de compétences. Cela pourrait être dû à des problèmes de compréhension de l’approche par compétences, aussi bien qu’en raison de déficits dans la compréhension des fonctions des universités