La compétence numérique dans l’enseignement et la conception de situations innovantes avec les TIC pour améliorer l’apprentissage
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Résumé
INTRODUCTION: La compétence numérique dans l’enseignement est un sujet de plus en plus important dans l’éducation contemporaine, en plus de son influence sur l’amélioration de l’apprentissage. En ce sens, le rôle transformateur des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement et l’apprentissage souligne l’importance de cette compétence, tant dans la formation des enseignants que dans le développement intégral des élèves. Par conséquent, l’utilisation des technologies dans l’éducation a fait l’objet de nombreuses recherches en montrant une amélioration des résultats scolaires, une augmentation de la motivation et de l’attention portées à la diversité. Toutefois, des limites et des domaines d’amélioration sont également reconnus. MÉTHOD. Nous passons en revue la littérature existante sur la compétence numérique dans l’enseignement et son application dans différents contextes éducatifs, en présentant une sélection de dix articles qui analysent la relation entre la compétence numérique dans l’enseignement et l’amélioration de l’apprentissage avec les TIC, ainsi que les défis et les opportunités présentés par cette intégration dans l’environnement éducatif. À cette fin, outre que les compétences techniques, il est envisagé le développement de compétences essentielles pour un traitement à la fois efficace et éthique dans le monde numérique. RÉSULTATS. Les articles inclus dans la monographie abordent divers sujets tels que l’auto-perception des compétences numériques, l’influence du mode d’enseignement, l’utilisation de stratégies innovantes basées sur des ressources numériques, la formation initiale des enseignants, l’utilisation appropriée de la technologie et ses risques, aisni que les avantages des médias technologiques pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers, entre autres. Il offre une perspective unique sur la façon dont les TIC peuvent être exploitées de manière innovante pour améliorer les pratiques éducatives en promouvant le développement de compétences clés chez les élèves. DISCUSSION. Le potentiel de transformation des TIC dans l’éducation du 21e siècle souligne la nécessité de développer les compétences numériques des enseignants afin de tirer pleinement parti de ces technologies dans le processus d’enseignement et d’apprentissage. En outre, il est nécessaire de prendre en compte les compétences pédagogiques et la capacité d’innovation de l’enseignant pour concevoir des situations d’apprentissage efficaces et créatives. Ainsi, afin de renforcer l’impact de l’utilisation didactique des TIC en tant qu’outils facilitant le processus éducatif, il est crucial d’approfondir la mise à jour de la gestion des ressources numériques dans le profil de compétences de l’enseignant. Cela implique la définition et le développement des compétences numériques des enseignants, l’amélioration de leurformation et l’identification de leurs besoins de formation dans le domaine technologique.
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