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LOS PADRES ANTE EL CIBERACOSO: FACTORES DE PROTECCIÓN

141-157

Percepciones profesionales sobre las barreras para implementar un sistema aumentativo alternativo de comunicación de alta tecnología

45-62

Revisión sistemática sobre la formación inicial del profesorado en tecnologías digitales: iniciativas y posibilidades

123-140

Perfiles docentes en el contexto de la transformación digital de la escuela

151-173

Tipos de mediación parental del uso de las TIC y su relación con la cibervictimización del alumnado de educación primaria

97-111

La competencia digital docente. Estudio documental mediante la cartografía conceptual

53-74

Validación del cuestionario de competencia digital para futuros maestros mediante ecuaciones estructurales

45-63

RIESGOS PERCIBIDOS POR ESTUDIANTES ADOLESCENTES EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y CÓMO REACCIONAN ANTE ELLOS

105-120

Una semana sin smartphone: usos, abuso y dependencia del teléfono móvil en jóvenes

Análisis del entorno personal de aprendizaje para la mejora de la competencia digital docente

135-152

Análisis de la competencia digital docente en Educación Infantil. Perfil e identificación de factores que influyen

45-63

Validación de la escala TPACK-DGG y su implementación para medir la autopercepción de las competencias digitales docentes y la brecha digital de género en la formación del profesorado

151-175

Nuevas perspectivas en la formación del profesorado en competencias digitales

11-30

Competencia digital del profesorado de Educación Secundaria en formación inicial: niveles de percepción y transferencia a la práctica

63-86

La participación en el entorno local a través del aprendizaje-servicio en la adolescencia: ejercicio y construcción de ciudadanía

159-175

El Profesorado Universitario en la Sociedad del Conocimiento: manejo y actitud hacia las TIC

45-63

El desarrollo de la competencia digital de futuros docentes en una universidad en línea

121-143

Competencia digital. Análisis comparativo pospandemia en maestros de instituciones urbanas y rurales

31-48

El papel de las nuevas tecnologías en la educación STEM

11-21

EL SUJETO ÉTICO EN LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE EDUCACIÓN: HUMANISMO, POSTHUMANISMO Y DEMOCRACIA

19-33

Análisis de la competencia digital docente y uso de recursos TIC tras un proceso de intervención universitario, basado en la implementación de una metodología innovadora de gamificación

41-61

Análisis de las guías de uso de inteligencia artificial en educación superior: comparación entre las universidades españolas

121-153

Diseño de recursos audiovisuales como herramienta para el desarrollo de competencias digitales docentes

107-126

Alumnos con trastorno del espectro autista: tabletas digitales y capacitación docente en prácticas basadas en la evidencia

221-243

EFICACIA PERCIBIDA EN EL DESARROLLO DE LAS TUTORÍAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

109-123