Percepção do autoconceito físico em alunos do ensino médio nas aulas de Educação Física.
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v49.98769Palavras-chave:
Percepción de estudiantes, Autoconcepto Físico, Educación Secundaria, Educación Física, EstudiantesResumo
Esta pesquisa fornece os resultados sobre o autoconceito físico de 279 estudantes do ensino médio da região de Biobío, Chile. O objetivo foi analisar as diferentes variáveis do questionário, dados sociodemográficos e sua relação existente. Para atender ao objetivo do estudo, foram realizadas análises descritivas e comparativas utilizando T Student e ANOVA. Da mesma forma, foram feitas correlações de Pearson para identificar a ligação entre as dimensões do instrumento com relação ao sexo dos alunos. Os resultados mostram que as variáveis que obtiveram maior pontuação corresponderam à saúde, coordenação e obesidade e, inversamente, aos aspectos relacionados à vida ativa e força. Além disso, diferenças estatisticamente significativas foram observadas em diferentes variáveis, principalmente a favor dos homens. Conclui-se que o autoconceito físico tem repercussões positivas e negativas dependendo do sexo dos alunos.
Palavras-chave: Percepção do aluno; Autoconceito físico; Educação secundária; Educação Física; Alunos.
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