Eficácia do sistema de feedback em tempo real na prática profissional dos estudantes de educação física
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v64.111877Palavras-chave:
Comunicação, desempenho docente, educação física, formação de professores, inovação educativaResumo
Introdução: A prática profissional constitui uma componente fundamental na formação de professores, pois facilita a integração de conhecimentos teóricos e práticos. Contudo, os alunos nesta fase enfrentam vários desafios devido à sua limitada experiência pedagógica, que nem sempre são resolvidos de forma positiva. O feedback, especialmente em tempo real, é crucial para resolver estas dificuldades através de correcções imediatas e ajustamentos eficazes.
Objectivo: Analisar o efeito da implementação de um sistema de feedback em tempo real no desempenho da prática profissional dos alunos professores de educação física.
Método: Esta investigação qualitativa foi concebida como um estudo piloto de viabilidade. A amostra propositada foi constituída por quatro estudantes de pedagogia de educação física de uma universidade da região de Valparaíso, no Chile. Foram empregues dispositivos de intercomunicação GoRef® para facilitar o estudo. Para conhecer a perceção dos alunos sobre a eficácia do sistema de feedback, foi aplicada uma entrevista semiestruturada com quatro questões, cuja análise foi realizada com o software Atlas.ti 24.
Resultados: Os resultados destacam como o sistema de feedback em tempo real melhora a comunicação pedagógica e promove ajustes imediatos na prática docente.
Conclusões: O sistema de feedback em tempo real melhora o desempenho da prática profissional dos alunos de pedagogia da educação física, ao promover uma comunicação eficaz com o professor mentor. Além disso, facilita a recolha de informação essencial para a elaboração de um protocolo de aplicação, fortalecendo o processo de formação e otimizando a interação durante a prática profissional.
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