Pedagogia Social Revista Interuniversitaria

No âmbito da Pedagogia Social existe um histórico de procura de estratégias preventivas de intervenção socioeducativa baseadas em evidências que respondam aos problemas relacionados com os comportamentos de risco na adolescência. Além disso, dadas as mudanças sociais e tecnológicas ocorridas nos últimos anos, especialmente aceleradas pelas circunstâncias da pandemia da COVID-19, a adolescência intensificou novos problemas e, com ela, novos desafios para a Pedagogia Social.

Na prevenção dos riscos de comportamento afetivo-sexual, aditivo e anti-social na adolescência, existem programas familiares baseados em evidências e acreditados pela sua eficácia. Os formadores destes programas requerem competências adequadas e grande preparação para os implementar. Profissionais bem formados em programas familiares baseados na evidência poderão colaborar eficazmente no sucesso das intervenções. A monografia tem como objectivo estudar como melhorar as competências dos formadores em programas socioeducativos familiares, e a sua adesão a práticas baseadas na evidência, de forma a melhorar a eficácia destes programas.