Revisão sistemática e proposta sobre a terminologia utilizada na estrutura das aulas de Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.80750Palavras-chave:
emoção, ética, professores, educação física, pesquisa qualitativaResumo
Resumo. O estudo das emoções na educação física é cada vez mais comum. No entanto, as emoções dos alunos tiveram maior destaque na literatura, em comparação com as dos professores. O estudo das emoções dos professores é dividido em duas abordagens principais, uma focada na intensidade e outra na qualidade emocional. Com o objetivo de contribuir para a compreensão da qualidade emocional, optou-se por realizar uma revisão narrativa que visava analisar os significados das emoções dos professores de educação física. A busca foi realizada em sete bases de dados internacionais e foi possível identificar sete investigações qualitativas sobre o assunto. Os resultados indicam que as emoções dos professores respondem ao conhecimento, valores, desempenho no trabalho, experiência pessoal e profissional. Conclui-se que as emoções do corpo docente expressam a complexidade do trabalho docente e suas posições éticas diante de diversas situações pedagógicas.
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