EST-CE QUE LES DIPLÔMES DE GESTION DE L’ENTREPRISE EN ESPAGNE ADAPTÉS À L’EEES ASSURENT LA FORMATION DE DIRIGEANTS ENTREPRENANTS?

Résumé

INTRODUCTION. Ce travail prétend répondre à la question suivante : Les nouveaux diplômes de Gestion de l’Entreprise conçus en Espagne et destinés à converger sur l’Europe incluent-ils les compétences clés qui assurent le développement d’un caractère entreprenant aux diplômés? Cette question est pertinente vue la situation économique actuelle du pays et la nécessité d’avoir des dirigeants entreprenants pour développer, renforcer et améliorer la compétitivité du tissu productif. MÉTHODE. Pour y répondre, on effectue d’abord une révision profonde de la littérature et on identifie au total dix domaines de compétences que doit posséder un dirigeant entreprenant. Ensuite, on analyse empiriquement les compétences génériques et spécifiques établies par 52 universités espagnoles dans leurs diplômes de Diplômé en Gestion et Direction de l’Entreprise. RÉSULTATS. Les analyses statistiques indiquent que 74 pour cent des compétences incluses officiellement dans les diplômes pour les titres de Diplômé en Entreprise offerts en Espagne ne correspondent qu’à deux des dix domaines de compétences d’un dirigeant entreprenant, techniques et conceptuels; les autres domaines de compétence sont pratiquement ignorés (ceux d’opportunité, des relations, d’organisation, stratégiques, d’engagement, d’apprentissage, de force personnelle et de responsabilité sociale). DISCUSSION. L’analyse des correspondances entre les compétences mises en place par les universités et celles théoriquement identifiées pour un dirigeant entreprenant, met en évidence le rôle majeur des compétences visant à former des dirigeants techniques au détriment de celles nécessaires pour former des entrepreneurs. Cette contribution peut être d’une grande utilité pour redéfinir les cursus de Diplômé en Entreprise dans le but qu’ils permettent de former une caste de dirigeants entreprenants, tellement nécessaire actuellement.