L’investissent dans les devoirs à la maison et le rendement scolaire des élèves du lycée

Résumé

INTRODUCTION. Les devoirs à la maison ont démontré avoir un impact significatif dans le rendement scolaire des élèves dans les dernières années de l’école primaire jusqu’à la fin de l’éducation obligatoire. Toutefois, même si l’investissement des apprenants dans leurs devoirs (quantité, temps dédié et profit du temps) et sa motivation (motivation intrinsèque, perception de l'utilité) détermine la qualité des résultats d’apprentissage, tous les deux facteurs empirent à mesure qu’ils promeuvent dans les classes supérieures. Cependant, l’analyse de cette tendance n’a pas été considérée dans l’étape de l’éducation post obligatoire, dans laquelle les bonnes qualifications sont indispensables pour l'accès à l’université. Par conséquent, cette investigation a pour objectif de vérifier la variation du rendement scolaire en fonction de l’investissement et la motivation des élèves du lycée envers leurs devoirs maison. MÉTHODE. Le sondage sur les devoirs à la maison (EDE) a été appliqué à une totalité de 328 élèves de tous les niveaux du lycée pour connaître le degré d’investissent et motivation et, ainsi que le rendement dans trois matières. RÉSULTATS. Les données prouvent que les apprenants montrant plus d’investissement vis-à-vis des devoirs à la maison auraient, en général, un haut rendement au lycée. Réaliser les tâches prescrites à la maison, exploiter le temps dédié et se maintenir motivé de façon intrinsèque face aux devoirs seraient des conditions qui nous permettent faire la distinction entre les élèves avec un haut rendement et les élèves avec un rendement plus bas. DISCUSSION. Le duo devoirs à la maison-rendement maintient un rapport positif dans l’étape du lycée, c’est pourquoi prescrire des devoirs pourrait continuer à répercuter sur le rendement des étudiants dans cette étape éducative post obligatoire qui s’avère cruciale. Les résultats de la recherche permettent suggérer la nécessité de focaliser l’attention sur des aspects comme: la gestion du temps consacré à l’étude et l’apprentissage la maison.