Capitalismo académico: distinciones conceptuales y procesos contradictorios a propósito del caso chileno
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Resumen
INTRODUCCIÓN. La ausencia de reflexión conceptual caracteriza los estudios sobre educación superior, a pesar de la reciente formulación de teorías de alcance medio sobre el desarrollo del sector. MÉTODO. Este artículo busca contribuir a ese esfuerzo proponiendo, sobre la base de una revisión reflexiva de la literatura pertinente, un marco conceptual para identificar los principales procesos del capitalismo académico y su potencial impacto en los sistemas nacionales y en las universidades contemporáneas. En seguida, pone a prueba el potencial de este marco conceptual examinando los procesos identificados del capitalismo académico—mercadización, privatización, mercantilización, comercialización y financiarización—a la luz del caso de la educación superior chilena. En particular, estudia el conjunto de políticas que a contar del año 2014 intentan revertir dichos procesos e interroga sus efectos potenciales tanto a nivel de economía política como de la organización de las universidades de ese país. RESULTADOS. La conclusión, expresada a la manera de una hipótesis, es que los resultados buscados por aquellas políticas podrían traer consigo, como una consecuencia no intencionada ni prevista por sus diseñadores, una intensificación del privatismo en la educación superior chilena. DISCUSIÓN. Los resultados del presente análisis contribuyen a la elaboración teórica y verificación empírica de los procesos actuales del capitalismo académico. Especialmente importantes en este contexto son el rol jugado por la administración, los intercambios competitivos y las instituciones; esto es, por el Estado, los mercados y las organizaciones en la gobernanza y coordinación de la educación superior. Esto demuestra, a su vez, la relevancia de considerar una perspectiva comparada en el análisis de estos fenómenos organizacionales. Para este fin, la educación superior chilena ofrece un verdadero laboratorio de una variedad de capitalismo académico de alto privatismo.
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