L’influence des habiletés linguistiques et du système numérique approximatif dans l’efficacité du calcul arithmétique

Résumé

INTRODUCTION. Le développement des compétences arithmétiques constitue l’un des enjeux clés du curriculum scolaire et un acquis essentiel pour la vie quotidienne. La compréhension adéquate du développement de la cognition arithmétique, dans les premières années de l’éducation formelle, et celle des bases cognitives sous-jacentes à ce processus, s’avèrent indispensables, tant pour la mise en place des pratiques éducatives efficaces que pour le diagnostic des enfants atteints de troubles d’apprentissage en mathématiques. Cette étude a pour but de contribuer à la connaissance du développement des compétences arithmétiques chez l’enfant, pendant l’étape scolaire. Pour ce faire, l’étude analyse la contribution indépendante des facteurs suivants (traitement phonologique, vocabulaire, mémoire de travail et système numérique approximatif ou SNA) aux performances dans l’efficacité en calcul arithmétique chez des enfants scolaires. MÉTHODE. L’étude a évalué un échantillon de 679 enfants, de 3ème (8-9 ans) à 6ème (11-12 ans) , habitant dans la ville de Montevideo. Il a été procédé à une régression multi-niveaux, dont le premier niveau correspond au groupe scolaire des étudiants et le deuxième aux variables individuelles (traitement phonologique, vocabulaire, mémoire de travail, système numérique approximatif) permettant de prédire la performance de la fluidité en calcul arithmétique. RÉSULTATS. Les résultats montrent que la mémoire de travail, le traitement phonologique, le vocabulaire et le système numérique approximatif contribuent, chacun de façon indépendante, à la fluidité en calcul arithmétique. Parmi ces facteurs, les habiletés linguistiques (vocabulaire et traitement phonologique) sont celles qui expliquent la proportion accrue de la variance de la performance en calcul arithmétique. DISCUSSION. Les résultats sont analysés dans le cadre des modèles expliquant l’acquisition du calcul arithmétique et les difficultés qui s’y rattachent.