Vol. 70, Núm. 3 (2018)

MONOGRÁFICO: RENDIMIENTO EN MATEMÁTICAS Y LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: EVIDENCIA DE DIFERENTES NACIONES

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EDITORAS: MARÍA INÉS SUSPERREGUY, BLANCA ARTEAGA MARTÍNEZ Y ELIDA V. LASKI



Tabla de contenidos

In Memóriam

ARTURO DE LA ORDEN HOZ (1930-2018)
María Castro Morera
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Presentación Editorial

RENDIMIENTO EN MATEMÁTICAS Y LA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA: EVIDENCIA DE DIFERENTES NACIONES
María Inés Susperreguy, Blanca Arteaga Martínez
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Artículos

LA COMPETENCIA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL: ESTUDIO COMPARATIVO DE TRES METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA
Jesús Miguel Rodríguez Mantilla, Angélica Martínez Zarzuelo
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27-44
¿QUÉ HACEN LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS? UN ESTUDIO EN SALAS CHILENAS
Leidy Caterine Bautista Galeano, María Francisca del Río Hernández, María Inés Susperreguy Jorquera
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45-60
CARACTERIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO DE FUTURAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
Marjorie Sámuel, Yuly Vanegas, Joaquín Giménez
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61-75
LA CLASE INVERTIDA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: ACERCANDO LA REALIDAD DEL AULA DE MATEMÁTICAS
Ana Isabel Cid Cid, Rocío Guede Cid, Piedad Tolmos Rodríguez-Piñero
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77-93
ADAPTACIÓN DE LA PRUEBA TIMSS PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA EN ALUMNOS DE MAGISTERIO
Blanca Arteaga Martínez, Enrique Navarro Asencio, Arántzazu Fraile Rey, Pedro Ramos Alonso
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95-113
SUM THING TO TALK ABOUT: CAREGIVER-PRESCHOOLER MATH TALK IN LOW-INCOME FAMILIES FROM THE UNITED STATES
Emily Daubert, Geetha Ramani, Meredith Rowe, Sarah Eason, Kathryn Leech
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115-130
CROSS-CULTURAL COMPARISONS OF YOUNG CHILDREN’S EARLY NUMERACY PERFORMANCE: EFFECTS OF AN EXPLICIT MIDPOINT ON NUMBER LINE PERFORMANCE FOR CANADIAN AND CHINESE-CANADIAN CHILDREN
Chang Xu, Jo-Anne LeFevre
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131-146
A SYMBOLIC KNOWLEDGE OF NUMBERS: A WINDOW INTO THE EARLY UNDERSTANDING OF NUMERIC STRUCTURE
Marina Vasilyeva, Lindsey Weber, Lauren Crawford, Aleksander Veraksa
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147-163
PRECISE MATHEMATICS COMMUNICATION: THE USE OF FORMAL AND INFORMAL LANGUAGE
Kelly M. McGinn, Julie L. Booth
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165-184
LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y EL SISTEMA NUMÉRICO APROXIMADO EN LA EFICACIA DEL CÁLCULO ARITMÉTICO
Vivian Singer, Carola Ruiz, Ariel Cuadro
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185-197

Recensiones

Jover, G., Gozálvez, V. y Prieto, M. (2017). Una Filosofía de la Educación del siglo XXI. Madrid: Síntesis. 274 pp.
José Luis González Geraldo
PDF
201-202
Planella, J. (2017). Pedagogías sensibles. Barcelona: Universitat de Barcelona. 132 pp.
Marc Pallarès
PDF
202-204
Pallarès Piquer, M. y Chiva Bartoll, Ó. (2017). La pedagogía de la presencia. tecnologías digitales y aprendizaje-servicio. Barcelona: UOC. 170 pp.
Sergio Ferrando Felix
PDF
204-206
Cantón, I. y Tardif, M. (coords.) (2018). Identidad profesional docente. Madrid: Narcea. 232 pp.
José Luis Vázquez Fernández
PDF
206-208