Publicado: 2022-12-20

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El papel de las nuevas tecnologías en la educación STEM

Alicia Palacios Ortega, Virginia Pascual López, Daniel Moreno Mediavilla

11-21

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Tecnologías emergentes en la educación STEM. Análisis bibliométrico de publicaciones en Scopus y WoS (2010-2020)

Francisco Raúl Silva Díaz, Gracia Fernández-Ferrer, Mercedes Vázquez-Vílchez, Cristian Ferrada, Romina Narváez, Javier Carrillo-Rosúa

25-44

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La trascendencia de la realidad virtual en la educación STEM: una revisión sistemática desde el punto de vista de la experimentación en el aula.

Juan José Marrero Galván, Manuel Hernández Padrón

45-63

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Análisis de applets de GeoGebra para la enseñanza del límite de una función

Álvaro Barreras Peral, Luis Dubarbie, Antonio M. Oller-Marcen

65-83

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Competencias docentes en el uso de simulaciones virtuales STEM: diseño y validación de un instrumento de medida (CDUSV)

Rosa Gómez del Amo, Alicia Palacios Ortega, Daniel Moreno Mediavilla, Álvaro Barreras Peral

85-102

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Enseñanza de estadística descriptiva mediante el uso de simuladores y laboratorios virtuales en la etapa universitaria

Fernanda Tatiana Cox, Daniel González, Ángel Alberto Magreñán, Lara Orcos

103-123

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Experiencia blended learning apoyada en un laboratorio virtual para educación de materias STEM

Elena Arce, Francisco Zayas-Gato, Andrés Suárez-García, Álvaro Michelena, Esteban Jove, José-Luis Casteleiro-Roca, Héctor Quintián, José Luis Calvo-Rolle

125-143

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Uso didáctico de un laboratorio virtual para favorecer la progresión de los modelos mentales de los estudiantes sobre circuitos de corriente eléctrica

Alfonso Pontes Pedrajas

145-160

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Recensiones

Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Míguez Salina, G. (2022). Fondos de conocimiento familiar e intervención educativa. Comprender las circunstancias sociohistóricas de los estudiantes. Narcea, 141 pp.

Igor Mella Núñez

163-164

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Huerta, R. (2021). Cementerios para educar. McGraw-Hill, 233 pp.

Pedro V. Salido López

165-166

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Meirieu, P. (2020). La réplica: escuelas alternativas, neurociencias y métodos tradicionales: para acabar con los espejismos. Dr Buk, 246 pp.

Katerin Tsenkov Asenov

167-168

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