Validité prédictive du classement U-Ranking dans les études universitaires en Sciences de la Santé

Résumé

INTRODUCTION. Au cours des dernières années le classement académique des universités a mérité une très grande attention de la part des médias. Les informations publiées sur les universités envers la qualité de ses activités d’enseignement, de sa recherche et de l’innovation et la technologie quelles produisent, elles ont toutes eu un grand impact social. Ce sont les informations qui affectent la réputation et le prestige des universités, et qui influencent le processus d’attraction des étudiants. Cette recherche étude la validité prédictive du classement U-Ranking pour les études de Médecine, Pharmacie, Soins Infirmiers et Psychologie en Espagne. MÉTHODE. Cet article étudie comment les scores obtenus dans ce classement par les différentes universités espagnoles, aussi bien publiques que privées, peuvent prédire le niveau de performance atteint par leurs diplômés aux épreuves nationales de formation médicale spécialisée (en utilisant les données de quatre années différentes 2012/13, 2013/14, 2014/15 et 2015/16). RÉSULTATS. Les résultats montrent une absence de relation entre les scores que les universités obtiennent au classement U-Ranking et le pourcentage de réussite de leurs diplômés dans les épreuves de sélection des aspirants aux placements de formation médicale spécialisée. DISCUSSION. La tendance observée dans les résultats met en évidence un problème de validité intrinsèque du classement U-Ranking qui est associé à une erreur systématique dans la prévision d’un critère donné. L’article souligne qu’il est nécessaire de repenser la façon dont les classements universitaires sont construits, se fondant sur la base d’une définition précise du modèle d’évaluation en vue d’améliorer la qualité de la mesure en assurant son adéquation.