La formation des directeurs scolaires à Catalogne. Leçons appris cinq années après du Décret de Direction

Résumé

INTRODUCTION. Les personnes qui exercent ou souhaitent d’exercer une fonction directrice ont besoin d’une formation spécifique. La fonction directrice exige d’un ensemble de connaissances, habilités et attitudes qui ne sont pas prises seulement à partir de l’expérience, mais qu’ils ont besoin de processus de formation spécialisés et de mis à jour. La fonction directrice demande de plus en plus le développement des compétences professionnelles capables de répondre aux défis de la société actuelle. Il est valorisé qu’un directeur connaisse et entoure beaucoup plus qu’auparavant, mais aussi qu’il sache résoudre des conflits, gérer les ressources humaines et des émotions. METHOD. Cet article présente les principaux apprentissages et les expériences dérivés d’un étude d’évaluation sur les programmes de formation des directeurs scolaires développées à Catalogne conformément au Décret des Directeurs 155/2010. RÉSULTATS. Parmi les résultats, il est possible d’identifier l’importance de concréter des programmes de formation qui répondent aux besoins et responsabilités des directeurs. Cette formation doit être aussi orientée vers l’amélioration de leurs activités professionnelles, étant guidés pour des valeurs spécifiques (spécialement le respect, la justice et l’équité). Les modalités et les stratégies formatives sous l’impulsion des universités et des institutions qui ont permit de garantir une réponse cohérente aux tendances promues par la politique éducative dans l’actualité. DISCUSSION. Nous sommes d’accord avec Fullan (2015) quand il signale que les directeurs doivent de développer les compétences pour inspirer le changement et aussi de s’engager pour obtenir des résultats durables dans le temps. Nous convenons, également, avec Cabero (2006) que l’usage de dispositifs télématiques, de ressources et des instruments relatives au e-learning et b-learning sont, aujourd’hui, des outils essentiels pour garantir une formation de qualité.