UN ESTUDIO CUALITATIVO DE LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS DEL ALUMNADO SORDO. ANÁLISIS Y PROPUESTAS DE ACCIÓN
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This paper analyses the main problems of deaf children education. Its aim is to design intervention lines. The results show the problems deaf people have to deal with when they attend Integration Centres. The conclusions suggest the of introducing bilingual and bicultural (BiBi) contexts.
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ACOSTA RODRÍGUEZ, V. M. (2006). UN ESTUDIO CUALITATIVO DE LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS DEL ALUMNADO SORDO. ANÁLISIS Y PROPUESTAS DE ACCIÓN. Bordon. Revista De Pedagogia, 58(2), 135–154. Retrieved from https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/39608
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