Le profil des utilisateurs du téléphone portable et d’Internet parmi les étudiants universitaires espagnols: utilisation ou abuse?

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Covadonga Ruiz de Miguel

Résumé

INTRODUCTION. Dans les dernières années, l’utilisation au quotidien du téléphone portable et d’Internet est devenue une pratique habituelle parmi les jeunes, mais aussi parmi les pas si jeunes. À travers de cette recherche on veut connaître le profil des utilisateurs parmi les étudiants universitaires espagnols. Avec ce propos, on a identifié les possibles utilisations nocives ainsi que on a établi les différences selon l’âge et le genre concernant l’utilisation ces dispositifs. MÉTHODE. Il s’agit d’une étude non-expérimental sur la base d’un dessin ex post facto et un échantillonnage intentionnel de N=775 individus qui poursuivent des études supérieures à la Faculté d’Éducation de l’Université Complutense à Madrid (Espagne). Un questionnaire ad hoc contenant différentes parties a été élaboré et après il a été appliqué au mois de mars 2015. Les données ont été analysés avec les programmes SPSS 20.0 et Excel. Finalement, on a réalisé si des analyses descriptives que des analyses inférentielle sur une a = 0,05. RÉSULTATS. Les résultats obtenus à partir de l’analyse des données signalent que, si bien l’utilisation du portable et d’Internet son ouvert pas et ils occupent dans l’actualité un lieu très important dans la vie des jeunes, il n’est possible pas de parler d’une utilisation pathologique en s’appuyant dans l’échantillon analysée. DISCUSSION. On a trouvé de différences significatives qui reflètent des utilisations différentes parmi les hommes et les femmes. Les résultats de la recherche montrent que les jeunes profitent de las possibilités des dispositifs de communication, mais sans tomber dans une utilisation de type pathologique.

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Comment citer
Ruiz de Miguel, C. (2016). Le profil des utilisateurs du téléphone portable et d’Internet parmi les étudiants universitaires espagnols: utilisation ou abuse?. Bordón. Revista De Pedagogía, 68(3), 131–145. https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68307
Rubrique
Artículos
Biographie de l'auteur-e

Covadonga Ruiz de Miguel, UCM

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la UCM, con premio extraordinario de Doctorado. Es Profesora Titular de Universidad en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Educación (UCM). Imparte docencia en asignaturas de Métodos de Investigación y Estadística Aplicada a las CC Sociales en los Grados de Infantil y Pedagogía y es Coordinadora del Grado en Pedagogía de la UCM.  covaruiz@ucm.es

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