Pedagogia e Didática da Corporalidade. Um olhar da práxis

Autores

  • Jayson Bernate CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS- UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA UMECIT http://orcid.org/0000-0001-5119-8916

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.86667

Palavras-chave:

Expressão corporal; corporeidade; pedagogia; educação, didática.

Resumo

Os desafios atuais do setor educacional no que diz respeito às expectativas e desafios exigidos pela sociedade no século XXI, exigem a formação de professores comprometidos com a mudança social em sua prática pedagógica, professores que transformem seu trabalho com propostas inovadoras em seus didática, com caráter empreendedor, criativo, crítico, competente nesta cultura digital que nos invade a cada dia, com liderança social, com um grau ótimo de bem-estar emocional e, nesse sentido, é necessária uma mudança significativa no papel do professor , assente na aprendizagem colaborativa que permite aos alunos construir os seus próprios conhecimentos a partir de uma relação estreita entre família, escola e comunidade, uma vez que a educação é da responsabilidade de toda a sociedade e não apenas de entidades institucionais, escola ou universidade. Com essa sistematização reflexiva do exercício docente, pretende-se socializar a significativa contribuição da corporeidade na pedagogia moderna e como ela contribui no exercício docente prático e didático, transformando a sociedade mecanicista pós-modernista submersa nos campos tecnológicos, afastando-se do conceito de corpo e sua articulação. nos processos de expansão do conhecimento.

Biografia Autor

Jayson Bernate , CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS- UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA UMECIT

Licenciado en Educación básica con énfasis en educación Física recreación y deportes, Especialista en Aprendizaje Escolar y sus dificultades, Magister en Educación y Doctor en Gerencia y Política educativa.

Investigador activo asociado I del GrupLAC Ambientes de aprendizaje categoría A. Gestor de proyectos en investigación en las áreas: Investigación educativa, Investigación en el énfasis, Educación física y salud, Motricidad, Deportes de Conjunto, Administración deportiva, Actividad Física y pedagogía escolar, Líder del semillero de investigación Calidad Educativa en la facultad de educación.

Autor de libros y artículos productos de investigación en el campo educativo. Educador con altos estándares profesionales y líder en procesos de trabajo colectivo. 

Asociado activo de la red distrital de investigadores, Bogotá, Colombia.

Diseño aplicación y evaluación de estrategias pedagógicas dirigidas a entornos universitarios, Conocimiento de TICS aplicadas al ámbito educativo social. Amplia experiencia en asesoría de proyectos investigativos y curriculares en educación superior, manejo de plataformas Moodle y blakcboard, Experticia como docente universitario, escolar, cajas de compensación familiar y clubes deportivos; Asesoría de prácticas pedagógicas a nivel universitario, Diseño de ambientes curriculares y de Aprendizaje en educación para adultos y por ciclos en las modalidades de virtual y a distancia. (Nivel B1 en inglés)

 

VISUALIZADORES ACADEMICOS

 

CVLAC: https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000043542  

ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5119-8916

GOOGLE ACADEMICO: https://scholar.google.es/citations?user=RNn70WwAAAAJ&hl=es

SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57214446337

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Publicado

2021-10-01

Como Citar

Bernate, J. (2021). Pedagogia e Didática da Corporalidade. Um olhar da práxis. Retos, 42, 27–36. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.86667

Edição

Secção

Experiências didáticas desenvolvidas e investigadas com trabalhos empíricos

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