Barreiras à atividade física de estudantes universitários no pós-pandemia: um estudo comparativo Espanha-Chile
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v62.109757Palavras-chave:
Motivação dos alunos, fatores sociodemográficos, hábitos saudáveis, ambiente universitário, impacto do confinamentoResumo
Este estudo, com uma abordagem quantitativa não experimental, examina as barreiras percebidas pelos estudantes universitários para a realização de atividade física (AF) no contexto pós-pandemia, comparando amostras de Espanha (n=180) e do Chile (n=161). Os participantes preencheram um questionário online que recolheu dados sociodemográficos, saúde, AF (IPAQ-SF) e barreiras percebidas para a prática de AF (BBAQ-21). As barreiras mais comuns identificadas foram a falta de tempo, energia e vontade. Não foram encontradas diferenças significativas no número total de barreiras percebidas entre as duas subamostras, mas houve diferenças no tipo de barreiras. Nos estudantes espanhóis, as barreiras mais prevalentes foram a falta de vontade, tempo e energia, enquanto nos estudantes chilenos predominaram a falta de energia, tempo, recursos e influência social. Além disso, variáveis pessoais como o sexo, o ano letivo, a situação profissional, o nível socioeconómico, estar em tratamento médico, as horas de trabalho remunerado e a restrição de AF durante o internamento da COVID-19 influenciaram a perceção das barreiras à FA, embora de forma diferente entre os dois países. Os resultados realçam a necessidade de desenvolver políticas e estratégias eficazes para promover a AF, adaptadas ao contexto de cada universidade e às particularidades culturais e sociodemográficas da sua população estudantil. Estas políticas devem ter em conta as barreiras percebidas para promover hábitos saudáveis e melhorar a qualidade de vida dos estudantes no contexto pós-pandemia.
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