Sexism in physical education students in Chile

Authors

  • Fernando Maureira Cid
  • Elizabeth Flores Ferro Universidad Católica Silva Henríquez
  • Jessica Ibarra Mora Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación https://orcid.org/0000-0001-5693-0686
  • Patricia González Flores Universidad Católica Silva Henríquez
  • Marcelo Barrera Bolados Universidad Católica Silva Henríquez
  • Cristian Cuevas González Universidad Católica Silva Henríquez https://orcid.org/0000-0002-9100-575X
  • Joaquín Matamala Muñoz Universidad Católica Silva Henríquez
  • Francisca Sepúlveda Ormeño Universidad Católica Silva Henríquez

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v49.96308

Keywords:

sexism, physical education, university

Abstract

Sexism corresponds to a set of beliefs of the characteristics that men and women possess that produce inequalities, generally towards women. The objectives of this study were to know the psychometric properties of the Inventory of Ambivalent Sexism in a sample of Physical Education students in Chile and to study the differences in sexism according to sex and year of study. The sample consisted of 265 physical education students from two Chilean universities. Of the total, 106 were women (40.0%). The results show that the inventory has adequate levels of validity and reliability in the sample studied. Benevolent and hostile sexism has higher scores in men (p=.000) and in first and second year courses compared to fourth and fifth (p=.000). It is concluded that the instrument is valid and reliable to be applied to this type of samples and that men who study physical education and the first two years of the career present the highest levels of sexism.

Keywords: sexism, physical education, university,

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Published

2023-06-28

How to Cite

Maureira Cid, F., Flores Ferro, E., Ibarra Mora, J., González Flores, P., Barrera Bolados , M. ., Cuevas González , C., Matamala Muñoz , J., & Sepúlveda Ormeño , F. (2023). Sexism in physical education students in Chile. Retos, 49, 157–162. https://doi.org/10.47197/retos.v49.96308

Issue

Vol. 49 (2023)

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