Usos del E-learning en las universidades andaluzas: estado de la situación y análisis de buenas prácticas.
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Métrica

Palabras clave

Formación online
satisfacción del alumnado
educación superior
experiencias universitarias
buenas prácticas.

Cómo citar

Ballesteros Regaña, C., Cabero Almenara, J., Llorente Cejudo, M. del C., & Morales Lozano, J. A. (2010). Usos del E-learning en las universidades andaluzas: estado de la situación y análisis de buenas prácticas. Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación, (37), 7–18. Recuperado a partir de https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61395

Resumen

El artículo que presentamos está basado en un estudio realizado con el objetivo de analizar el uso del
eLearning en las diferentes universidades andaluzas a través de: medidas políticas para su incorporación,
conocer los usos del profesorado y alumnado de las diferentes universidades, problemas técnicos y
didácticos, grado de satisfacción o las percepciones que los responsables de dichas instituciones. Las
técnicas de recogida de datos fueron tanto cuantitativas como cualitativas. Algunas de las conclusiones
del estudio son: formación deficitaria en lo que se refiere a capacitación del profesorado para la
incorporación de las TICs, incorporación en las nuevas modalidades de aprendizaje por parte del
profesorado relativamente reciente y actitud positiva del alumnado a la formación online.
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