Usos y competencias enTIC en los futuros maestros de educación infantil y primaria: hacia una alfabetización real para docentes
, Artículos

Usos y competencias enTIC en los futuros maestros de educación infantil y primaria: hacia una alfabetización real para docentes

Artículos
https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i47.02
Publicado 2015-07-01
Manuel Jacinto Roblizo Colmenero
PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD. FACULTAD DE EDUCACIÓN DE ALBACETE. UNIVERSIDAD DE CASTILLA- LA MANCHA
Ramón Cózar Gutiérrez
PROFESOR CONTRATADO DOCTOR. DIRECTOR DEL GRUPO DE I+D+i "LABINTIC. LABORATORIO DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA". FACULTAD DE EDUCACIÓN DE ALBACETE. UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
PDF

Métricas alternativas

Palabras clave

Educación superior
educación infantil
educación primaria
TIC.

Cómo citar

Roblizo Colmenero, M. J., & Cózar Gutiérrez, R. (2015). Usos y competencias enTIC en los futuros maestros de educación infantil y primaria: hacia una alfabetización real para docentes. Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación, (47), 23–39. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i47.02
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resumen

El artículo analiza el uso, conocimiento y valoración de la utilidad de las tecnologías de la información y la comunicación por parte de 224 alumnos que están concluyendo sus estudios de Grado en Maestro de Educación Infantil o de Educación Primaria. Dada la relevancia de las TIC en la práctica docente, la investigación valora, a partir de las respuestas a un cuestionario distribuido a alumnos de la Facultad de Educación de Albacete, en qué medida la formación recibida por los futuros docentes se adecua a las demandas que habrán de atender en su futuro ejercicio profesional.

 

https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i47.02
PDF

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.