Abstract
Este artículo se basa en un estudio de casos desarrollado en dos centros de Educación Secundaria deTenerife integrados en el Proyecto Medusa del Gobierno de Canarias (http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/medusa). Se presentan aquí los resultados obtenidos de las observaciones de diversas clasescuyo objetivo central fue identificar qué tipo de actividades didácticas se han desarrollado con las TIC, enqué medida estas actividades están favoreciendo la adquisición de competencias informacionales y digitalesen el alumnado, y cómo se han organizado y desarrollado las mismas en el contexto del aula.Downloads
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