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N.º 26 (2015): Metodología de investigación en la Pedagogía Social (avance cualitativo y modelos mixtos)
N.º 26 (2015): Metodología de investigación en la Pedagogía Social (avance cualitativo y modelos mixtos)
Publicado:
2015-06-01
Artículo Editorial
Editorial
Maria Rosario Limón Mendizabal
7-17
PDF (Español (España))
Presentación del Monográfico
Presentación
María Cruz Sánchez Gómez
21-34
PDF (Español (España))
Monográfico
Abordagem qualitativa das posições discursivas sobre a prostituição feminina: perspectiva socioeducativa
María Carmen Delgado Álvarez, Andrea Gutiérrez García
35-57
PDF (Español (España))
Liderança e Governança colaborativa da projetos de educação comunitaria
Jordi Díaz-Gibson, Mireia Civís Zaragoza, Meritxell Cortada Pujol, Elena Carrillo Álvarez
59-83
PDF (Español (España))
Indicadores de violência de gênero nos relacionamentos amorosos. Estudo de caso em adolescentes chilenos
Maria Cruz Sánchez Gómez, Beatriz Palacios Vicario, Antonio Victor Martín García
85-109
PDF (Español (España))
“Desalojados ambientais” e integração de imigrantes bielorrussos em Granada
Alena Kárpava, Matias Bedmar
111-138
PDF (Español (España))
Quando o projeto se torna método: Novas perspetivas para a investigação socioeducativa em rede
José Antonio Caride Gómez, Raúl Fraguela Vale
139-172
PDF (Español (España))
Prevenção e tratamento nas prisões: reclusas toxicodependentes em Espanha
Francisco José del Pozo Serrano
173-199
PDF (Español (España))
Investigación
A pesquisa participativa ação no processo de desenvolvimento da comunidade: uma experiência de cooperação interuniversitaria no distrito de Jesus Maria Velho Havana (Cuba)
Noelia Melero Aguilar, Reina Fleitas Ruíz
203-228
PDF (Español (España))
Planetary educação para a cidadania. Concepção dos estudantes que participam em programas educacionais andaluzes
Olga Moreno Fernández
229-261
PDF (Español (España))
A visão dos estudantes imigrantes sobre factores e habilidades fundamentais para acceso ao ensino superior
Elena Cano García, Maite Fernández Ferrer
263-284
PDF (Español (España))
O ensino-aprendizagem dos estudantes universitários maiores: estimação da função educacional
María Elena Cuenca París, Isabel Ortega Sánchez
285-313
PDF (Español (España))
Expectativas escolares e profissionais dos imigrantes de segunda geração nos concelhos de Setúbal e Faro (Portugal)
Vicente J. Llorent, Vicente Llorent-Bedmar, José-Manuel Mata-Justo
315-336
PDF (Español (España))
Os idosos e as TIC. Um compromisso com a redução do fosso digital
Margarita Rosa Pino Juste, Jorge Genaro Soto Carballo, Beatriz Rodríguez López
337-359
PDF (Español (España))
Reseña de libros y Tesis
Reseña: Aplicación de Estrategias Didácticas en Contextos desfavorecidos
Guadalupe Aleida Valenzuela Miranda
363-364
PDF (Español (España))
Reseña: ¿Cómo y para qué educan las familias hoy? Los nuevos procesos de socialización familiar
Mª Ángeles Hernández Prados
365-366
PDF (Español (España))
Reseña: Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación.
Alejandra Cortés Pascual
366-368
PDF (Español (España))
La educación para el desarrollo en la Universidad. Análisis y alternativa
Mª Elena Ruiz Ruiz
369-371
PDF (Español (España))
Repercusión de la formación en adultos mayores: El caso del Aula Abierta de Mayores
José Luis Rodríguez Díez
372-374
PDF (Español (España))
Idioma
English
Español (España)
Português (Portugal)
Informações
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Para Autores
Para Bibliotecários
Palavras-chave
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Pedagogía Social/Trabajo Social en Alemania: Teorías y Discursos de la Pedagogía Social y el Trabajo Social: De la disciplinarización de los pobres a una perspectiva democrática de emancipación
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