O enfoque dos direitos humanos nos projetos educativos do centro de Galicia
DOI:
https://doi.org/10.7179/PSRI_2023.42.09Palavras-chave:
Educação para os direitos, Ensino médio, Direitos humanos, Cidadania, TransformaçãoResumo
Foi abordada uma investigação mista com o objetivo de analisar a presença do enfoque nos direitos humanos nos Projetos Educativos do Centro de 116 Institutos de Ensino Secundário da Galiza, selecionados por amostragem estratificada. Foi realizada uma análise
descritiva das categorias axiais associadas a cada um dos descritores de direitos humanos e do conteúdo das referências explícitas aos direitos humanos. Os resultados revelaram que as configurações rurais mencionam cada dimensão em maior medida em seus projetos do que
os centros urbanos. Da mesma forma, 34 referências explícitas aos direitos humanos foram observadas em 3 centros (2,58%); que aludem a todos os princípios do plano de ação do programa mundial de educação em Direitos Humanos, com exceção do desenvolvimento de capacidades em lideranças educacionais. É considerado necessário promover o enfoque nos
direitos humanos no nível secundário.
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