Intenção de participar em programas universitários de ensino à distância para seniors
Identificação de perfis através de análise de segmentação
DOI:
https://doi.org/10.7179/PSRI_2021.39.07Palavras-chave:
Programas Universitários para Adultos Idosos (PUM), velhice, tecnologia digital, árvores de classificação, segmentação hierárquicaResumo
Os Programas Universitários para Adultos Idosos (PUM) proporcionam espaços organizados de formação, interacção e relações sociais. A situação de emergência internacional causada pela pandemia COVID19 implicou o encerramento quase total deste tipo de programa, limitando o contacto e as relações pessoais em condições presenciais. Esta situação, juntamente com um cenário tecnológico poderoso e cada vez mais acessível, leva à avaliação de novas áreas de formação e aprendizagem em linha, também para pessoas idosas. Este estudo visa explorar a intenção de participar num programa universitário para pessoas idosas em formato online. Esta intenção pode ser prevista com base em certos factores ou variáveis sociodemográficos e contextuais. Um total de 1633 adultos idosos com uma idade média de 68,2 anos participou no estudo, todos eles frequentando 17 sítios PUM na Comunidade de Castilla y León. A técnica não paramétrica das árvores de classificação foi utilizada para processar os dados. Foram consideradas três variáveis de critério (<<Intenção de participar em e-PUM>>, <<Atitude para TD>>; <<Frequência de uso tecnológico>>, em torno da qual os perfis dos sujeitos são configurados de acordo com uma série de características sociodemográficas, psicográficas e comportamentais individuais, todas elas consideradas como variáveis preditoras. Os resultados oferecem chaves para compreender por que razão os idosos aceitam (ou não aceitam) esta forma de participação, identificando perfis ou traços que caracterizam cada um dos perfis ou subgrupos de sujeitos com maior ou menor predisposição para este tipo de participação sócio-educativa, que pode servir de base para a tomada de decisões políticas sociais e/ou educativas.
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