La formation des futurs enseignants au moyen des études de Master en Finlande

Résumé

INTRODUCTION. Le professionnalisme des enseignants est débattu dans le cadre de la littérature des recherches internationales et du système éducatif finlandais. Des outils comme le test PISA sont utiles pour analyser le système éducatif finlandais dans la perspective des politiques éducatives. MÉTHODE. Pour commencer, on fait une première approche à la recherche sur les problèmes rencontrés par l’éducation finlandaise ainsi que du rôle des enseignants. Enfin, la formation des enseignants (c’est-à-dire, comment les stagiaires deviennent des experts en la création de programmes d’études et des méthodologies d’évaluation) est examinée par rapport au programme de Master de l’Université d’Helsinki. RÉSULTATS. Le professionnalisme des enseignants dans le contexte finlandaise inclut: une base de connaissances polyvalents, des compétences de coopération et de networking, des compétences pour l’apprentissage tout au long de la vie et une capacité à utiliser ces aspects de façon innovante afin d’agir avec efficacité. Nombreuses raisons expriment les caractéristiques du professionnalisme des enseignants finlandais, comment par exemple les reformes éducatives dans les années quatre-vingt; la formation des enseignants en les compétences nécessaires pour pour faire face aux défis du siècle XXI; ainsi que l’existence d’une culture de confiance dans la capacité des enseignants pour assurer les processus d’apprentissage de leurs étudiants. DISCUSSION. Les enseignants finlandais planifient et gèrent l’enseignement; ils évaluent leur enseignement ainsi que les apprentissages; ils coopèrent avec les autres enseignants et la société; ils développent constamment le travail d’enseignement en rapport à l’ensemble du contexte de l’école. Les enseignants ont une très grande responsabilité sur comment les étudiants apprennent, mais au même temps ils peuvent développer son autonomie en relation au programme d’études, l’utilisation des stratégies d’enseignement et la manière d’évaluer les apprentissages.