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Percepción de los estudiantes universitarios sobre la fiabilidad de la Wikipedia

Angel Obregón Sierra, Natalia González Fernández

111-128

Método invertido y modelo didáctico: una perspectiva motivadora del aprendizaje virtual en contextos de pandemia

Marina Fernández Miranda, Christian Abraham Dios Castillo, Diana Mercedes Sosa Córdova, Andrés Camilo Cépeda

11-34

Influencia entre la contaminación química del aire y las capacidades cognitivas de los niños en edad escolar a nivel de Lima Metropolitana

Miriam Bravo-Orellana ; César-Augusto Bravo-Orellana ; Ángel Ramón Velázquez Fernández, Jhelly-Reynaluz Pérez-Núñez

29-54

La inquietud ante la observación en el aula en el docente de lenguas extranjeras

Ana Elena Martínez Vargas, Sara Redondo Duarte

79-97

Percepciones del docente en formación hacia la respuesta educativa en centros de educación especial. Diseño y propiedades psicométricas de una escala

M.ª del Carmen Pegalajar

135-151

EL SUJETO ÉTICO EN LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE EDUCACIÓN: HUMANISMO, POSTHUMANISMO Y DEMOCRACIA

Juan Garcia Gutiérrez, Fernando Gil Cantero, David Reyero García

19-33

Evidencias psicométricas y análisis de red de la escala inteligencia emocional en estudiantes de instituciones confesionales

Luis Alberto Geraldo-Campos, Jaimin Murillo-Antón, Juan Jesús Soria Quijaite

63-83

Traducción y validación de la escala de evaluación de experiencias gamificadas (GAMEX)

María Elena Parra-González, Adrián Segura-Robles

87-99

Competencias docentes en el uso de simulaciones virtuales STEM: diseño y validación de un instrumento de medida (CDUSV)

Rosa Gómez del Amo, Alicia Palacios Ortega, Daniel Moreno Mediavilla, Álvaro Barreras Peral

85-102

LOS MANUALES DE METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN ESPAÑOL (1897-1980)

Alfonso Heredia Manrique

46-61

Medicina, pedagogía y política: relaciones, herencias y experiencias para la reflexión

Alicia García Fernández, Silvia Sánchez-Serrano

11-24

Análisis de applets de GeoGebra para la enseñanza del límite de una función

Álvaro Barreras Peral, Luis Dubarbie, Antonio M. Oller-Marcen

65-83

NEWMAN, MACINTYRE Y NOSOTROS: AGONÍA Y UNIVERSIDADES EN EL SIGLO XXI

David Luque

89-101

La competencia digital y la agencia digital docente en la formación inicial del profesorado

Adolfina Pérez Garcias, Antònia Darder Mesquida, Bárbara de-Benito Crosetti, Francisca Negre-Bennasar

27-44

Escala CATCH: validación de una versión reducida traducida al español para la medición de actitudes hacia la discapacidad

Carlos Felipe-Rello, Carlos M.ª Tejero-González, Ignacio Garoz Puerta

83-97

Educación Basada en la Evidencia: adaptando conceptos de la medicina a la educación

Micaela Sánchez-Martín, Ana Isabel Ponce-Gea

111-126

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Pedro Aramendi Jauregui, Luis Lizasoain Hernández, Jose Francisco Lukas Mujika

9-23

De MOOC A SPOC, una metodología eficaz y divertida para enseñar marketing

Maria Dolores De-Juan-Vigaray, Elena González-Gascón

33-52

La movilidad temporal internacional. Aproximación a sus efectos en el desarrollo profesional de docentes de y en lenguas extranjeras

Francisco Javier Sanz Trigueros, Carmen Guillén Díaz

133-150

Aproximación a la consideración familiar respecto a la inclusión educativa del alumnado con enfermedades raras en la etapa de Educación infantil

Ramón García Perales, María Inés Martín García, Andrea Garrido Rodríguez, María González Sánchez

153-174

Criterios de calidad de un MOOC basado en la valoración de los estudiantes

Nuria Segovia García

145-160

El apoyo social en los programas domiciliarios y grupales de educación parental

Míriam Álvarez Lorenzo, Sonia Padilla Curra, María José Rodrigo López

9-24

El papel de las nuevas tecnologías en la educación STEM

Alicia Palacios Ortega, Virginia Pascual López, Daniel Moreno Mediavilla

11-21

VARIABLES QUE INFLUYEN EN LA TRANSICIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. UN MODELO COMPRENSIVO

Diego González-Rodríguez, María-José Vieira, Javier Vidal

85-108

La detección temprana de alumnado con trastornos evolutivos del lenguaje. Una propuesta de intervención para un apoyo educativo diferenciado

María Ángeles Axpe-Caballero, Víctor M. Acosta Rodríguez, Isabel Alonso Méndez, Atteneri Delgado Cruz

11-27

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    506

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