Formación del docente universitario en el uso de tic. Caso universidades públicas y privadas. (U. de Carabobo y U. Metropolitana).
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Formación del docente universitario en el uso de tic. Caso universidades públicas y privadas. (U. de Carabobo y U. Metropolitana).

Artículos
Publicado 2012-07-01
Honmy J. Rosario Noguera
Universidad de Carabobo, Facultad de Ciencias de la Educación, Dpto. de Informática, Apartado de Correo 3812, Oficina de Correo Trigal Sur, Valencia (Venezuela)
Luis F. Vásquez Melo
Universidad Central de Venezuela, Facultad de Medicina, Escuela de Salud Pública, Departamento de Ciencias Básicas, Cátedra de Estadística. Caracas (Venezuela)
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Métrica

Palabras clave

Formación docente
Alfabetización tecnológica
TIC y Educación.

Cómo citar

Rosario Noguera, H. J., & Vásquez Melo, L. F. (2012). Formación del docente universitario en el uso de tic. Caso universidades públicas y privadas. (U. de Carabobo y U. Metropolitana). Pixel-Bit. Revista De Medios Y Educación, (41), 163–171. Recuperado a partir de https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61597
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Resumen

La presente investigación indaga sobre la formación que dicen los docentes universitarios poseer en cuanto al uso y dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el apoyo de sus actividades académicas en el entorno educativo. Específicamente se abordó el tema, importancia de la formación de los docentes en instituciones públicas y privadas. La investigación es de tipo no experimental, descriptiva y de campo. Los resultados reflejan, en relación a la formación en TIC que dicen los docentes poseer para el uso y dominio en apoyo a las actividades académicas, es muy deficiente y en algunos casos nula.
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