Resumen
Este trabajo retoma el modelo de McIsaac y Gunawardena (1996) para el diseño de interfacesde cursos en línea y revisa su eficacia en base a una experiencia. Se describe la plataformautilizada y las competencias docentes deseables, así como el sistema tutorial brindado y lapresentación/manejo de contenidos temáticos y materiales didácticos que dicha plataformapermite. Complementa este análisis los resultados de la experiencia en términos del grado desatisfacción de los participantes (estructura y diseño del curso) y el registro de actividad enla plataforma, información que se obtuvo mediante una encuesta de opinión en línea y laobservación no participativa.
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