Núm. 33 (2019): Lectura como pedagogía y educación social

El presente monográfico, de carácter ESPECIAL, tiene como tópico central la lectura y las prácticas socio-lectoras. Se programa desde una línea estratégica de gran interés para la revista, la de tender puentes y ampliar la perspectiva de análisis y reflexión hacia ámbitos disciplinares próximos con fuerte proyección y contenido para la acción social.