EL SÍNDROME DE BURNOUT EN LA DIRECCIÓN ESCOLAR: CONCEPTO, SINTOMATOLOGÍA Y ANTECEDENTES

Résumé

Este trabajo estudia teóricamente el síndrome de burnout de los directores escolares; en concreto, se analiza el concepto, la sintomatología y los antecedentes de dicho constructo, una vez adaptado a la dirección escolar. Asimismo, se sugieren pautas para combatir el síndrome, especialmente de índole administrativo, y además se argumenta que una buena vía para prevenir el burnout es la adecuada formación. En este sentido, se enuncian distintos contenidos que, a juicio de los autores, conviene atender en los cursos y másteres de dirección de centros educativos y que tienen como objeto el aumento de las capacidades cognitivas, emocionales y conductuales del director.