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Comprensión conceptual de la educación cívica en España y Estados Unidos: una revisión sistemática

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MANUEL BARTOLOMÉ COSSÍO EN LA REVISTA PEDAGÓGICA ESCUELAS DE ESPAÑA (1929-1936)

63-77

La imagen de la educación como factor explicativo de abandono escolar prematuro. Propuesta de un modelo de análisis

11-33

LOS MANUALES DE METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN ESPAÑOL (1897-1980)

46-61

La competencia digital docente y el diseño de situaciones innovadoras con TIC para la mejora del aprendizaje

11-24

La colaboración familia-escuela: revisión de una década de literatura empírica en España (2010-2019)

65-84

El proceso creador colectivo como estrategia de la pedagogía social: de John Dewey a Elizabeth Ellsworth

141-156

Diagnóstico del nivel de competencia digital autopercibido del profesorado universitario para la creación de contenidos: incidencia de la modalidad de enseñanza

87-105

LA CONTRIBUCIÓN DE LOS MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN MADRID: LA SOCIALIZACIÓN Y LA CREACIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE

79-95

Entre la sanidad y la educación. El papel de la pedagogía en el cambio de paradigma sanitario

27-41

Enseñanza de estadística descriptiva mediante el uso de simuladores y laboratorios virtuales en la etapa universitaria

103-123

Aproximación a la consideración familiar respecto a la inclusión educativa del alumnado con enfermedades raras en la etapa de Educación infantil

153-174

Diseño y validación de un instrumento para la Evaluación de la Satisfacción de los Estudiantes de Prácticas en Educación (ESEPE)

145-159

Competencia digital. Análisis comparativo pospandemia en maestros de instituciones urbanas y rurales

31-48

Competencia digital del profesorado de Educación Secundaria en formación inicial: niveles de percepción y transferencia a la práctica

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Desarrollo profesional docente a través de un proyecto participativo. Una investigación colaborativa

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Medicina, pedagogía y política: relaciones, herencias y experiencias para la reflexión

11-24

Educación inclusiva y TIC: un análisis de las percepciones y prácticas docentes

123-138

De MOOC A SPOC, una metodología eficaz y divertida para enseñar marketing

33-52

El desarrollo de la competencia digital de futuros docentes en una universidad en línea

121-143

Método invertido y modelo didáctico: una perspectiva motivadora del aprendizaje virtual en contextos de pandemia

11-34

Prácticas de ocio y tiempo libre de los adolescentes en Galicia: análisis y reflexiones en clave socioeducativa

161-177

ARTURO DE LA ORDEN HOZ (1930-2018)

FORMACIÓN PARA LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN LA ESCUELA: EL CASO DE TARRAGONA (CATALUÑA)

57-72

¿Qué tipo de maestro valora la sociedad actual? Visión social de la figura docente a través de twitter

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