Pegada plantar e posturometria em escolares de educação física
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v49.97528Palavras-chave:
Arco do pé, Postura, Composição corporal, Índice de massa corporal, escolares.Resumo
A pegada plantar e a postura corporal são variáveis importantes a considerar no desenvolvimento físico e motor em populações escolares, pelo que se definiu como objetivo analisar a relação entre a pegada plantar e a postura corporal em alunos de educação física em idade escolar. O número de participantes foi de 33 escolares subdivididos em 2 grupos: meninas (42,5%) e meninos (57,5%). O método Portland State University (PSU) foi utilizado para avaliação postural e o Hernández Corvo Index (IHC) para a pegada. As principais conclusões foram que 10% da população tem pés chatos, foram encontradas diferenças significativas ao nível da postura onde o sexo feminino apresentou valores mais elevados, aproximando-se do valor ideal de 85%. Foi encontrada correlação significativa moderada (r=0,46; p≤0,05) entre IMC e cintura escapular. Em conclusão, não houve correlações significativas entre o método PSU e o IHC, possivelmente devido à subjetividade do método PSU. O estudo apoia e orienta a prática de atividade física como fator importante na prevenção do pé plano e dos desvios posturais.
Palavras-chave: arco do pé, postura, composição corporal, índice de massa corporal, escolares.
Referências
Aco-Luna, J. A., Rodríguez-Jiménez, F., Guzmán-Coli, M. G., Enríquez-Guerra, M. A., & Chavarría-Bernardino, I. G. (2019). [Frequency of footprints alterations in school children from a Mexican community]. Acta Ortopedica Mexicana, 33(5), 289–291. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/32253849
Althoff, S. A., Heyden, S. M., Robertson, L. D., Heyden, S. M., & Robertson, L. D. (1988). Back to the basics- Whatever happened to posture? Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 59(7), 20–24.
Berdejo-del-Fresno, Sánchez, L., Martínez-López, Cachón Zagalaz, J., & Lara Diéguez, S. (2013). Original Footprint Modifications According To the physical activity practised. Revista Internacional En Medicina y Ciencias de La Actividad Fisica y Del Deporte, 13(49), 19–39.
Carvalho Da Silva, R., Barbosa, D. G., & Cardoso, F. L. (2018). Meninos e meninas obesas apresentam pior desempenho em tarefas motoras específicas. Educacion Fisica y Ciencia, 20(2), 51. https://doi.org/10.24215/1514-0105e051
Castro, D., & Saintila, J. (2021). Body mass index and plantar posture: a cross-sectional study in Peruvian children and adolescents. Nutricion Clinica y Dietetica Hospitalaria, 41(4), 84–89. https://doi.org/10.12873/414castro
Chii-Jeng, L., Kuo-An, L., Ta-Shen, K., & You-Li, C. (2001). Correlating factors and clinical significance of flexible flatfoot in preschool children. Journal of Pediatric Orthopaedics, 21(3), 378–382. http://www.embase.com/search/results?subaction=viewrecord&from=export&id=L32381564%0Ahttp://dx.doi.org/10.1097/00004694-200105000-00022
García-Jaén, M., Sellés-Pérez, S., Cortell-Tormo, J. M., Férriz-Valero, A., & Cejuela, R. (2018). Evaluación de los patrones de movimiento fundamentales en niños: comparación de género en escolares de Educación Primaria (Assessment of fundamental movement patterns in children: a gender comparison on Primary School students). Retos, 2041(34), 282–286. https://doi.org/10.47197/retos.v0i34.65097
Gijon-Nogueron, G., Marchena-Rodriguez, A., Montes-Alguacil, J., & Evans, A. M. (2020). Evaluation of the paediatric foot using footprints and foot posture index: A cross-sectional study. Journal of Paediatrics and Child Health, 56(2), 201–206. https://doi.org/10.1111/jpc.14558
Gómez, L., Franco, J. C., Nathy, J. J., Valencia, E. A., Vargas, D. V., & Jiménez, L. (2010). Características de la huella plantar en deportistas colombianos. Revista Entramado, 6(2), 158–167.
Gómez, L., Franco, J. M., Nathy, J. J., Valencia, E., Vargas, D., & Jiménez, L. (2009). Influencia del deporte en las características antropométricas de la huella plantar femenina. Revista Educacion Física y Deporte, 28, 25–33.
Gutiérrez-Vilahú, L., Massó-Ortigosa, N., Rey-Abella, F., Costa-Tutusaus, L., & Guerra-Balic, M. (2015). Comparative study of plantar footprints in youth with Down syndrome. International Medical Review on Down Syndrome, 19(3), 36–42. https://doi.org/10.1016/j.sdeng.2015.05.003
Gutiérrez-Vilahú, L., Massó-Ortigosa, N., Rey-Abella, F., Costa-Tutusaus, L., & Guerra-Balic, M. (2016). Reliability and Validity of the Footprint Assessment Method Using Photoshop CS5 Software in Young People with Down Syndrome. Journal of the American Podiatric Medical Association, 106(3), 207–213. https://doi.org/10.7547/15-012
Hagner, W., Ba̧k, D., & Hagner-Derengowska, M. (2011). Changes in body posture in children between the 10th and 13 th years of age. Polish Annals of Medicine, 18(1), 76–81. https://doi.org/10.1016/S1230-8013(11)70025-X
Hernández, R. . (2006). Prevalencia Del Pie Plano En Niños Y Niñas En Las Edades De 9 a 12 Años Prevalence of the Flat Foot in 9 To 12 Year Old. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de La Actividad Física y Del Deporte / Internacional, 6, 165–172.
Hopkins, W. (2008). A New View of Statistics. Sportscience.
Magee, D. (2002). Avaliação Muscoesquelética (U. Alberta (ed.)). Manole.
Martínez-Nova, A., Gijón-Noguerón, G., Alfageme-García, P., Montes-Alguacil, J., & Evans, A. M. (2018). Foot posture development in children aged 5 to11 years: A three-year prospective study. Gait and Posture, 62(March), 280–284. https://doi.org/10.1016/j.gaitpost.2018.03.032
Martinez, A. (2013). Factores asociados a la postura corporal en estudiantes universitarios. CES Movimiento y Salud, 1(1), 11–18.
Martínez, R. del P., & Fonseca, A. A. (2013). Deficiencias posturales en escolares de 8 a 12 años de una institución eduactiva pública, año 2010. Revista Universidad y Salud., 15(1), 2.
Monterrosa-Quintero, A. (2019). Estudo das assimetrias bilaterais em praticantes de artes marciais Jiu jitsu e Muay thai [Universidade Federal de Santa Catarina]. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/214507
Motoche, S., Valeria, M., Nuñez, L., Guaña, L., Yartu, R., & Lopez, A. (2019). Alteraciones de la huella plantar en preescolares del Centro Infantil del Buen Vivir “Francisco Chiriboga.” Revista Eugenio Espejo, 13(1), 45–52. https://doi.org/10.37135/ee.004.06.05
Núñez-quiroga, J. I., Zurita-ortega, F., Ramírez-granizo, I., Lozano-sánchez, A. M., Puertas-molero, P., & Ubago-jiménez, J. L. (2019). Análisis de la relación entre los hábitos físico-saludables y la dieta con la obesidad en escolares de tercer ciclo de Primaria de la Provincia de Granada Analysis of the relationship between physical-healthy habits and diet with obesity in primary school. Retos. Nuevas Tendencias En Educación Física, Deporte y Recreación, 2041, 31–35.
Ortega, F., Martínez, A., & Ortega, A. (2007). Influencia de la tipología del pie en la actividad físico deportiva. Fisioterapia, 29(2), 74–79. https://doi.org/10.1016/S0211-5638(07)74417-6
Pacheco, P., Pérez, A., Mora, C., & Cabrera, E. (2021). Relación de la maloclusión con la postura corporal y la huella plantar en escolares. Abril, 60(12), 1–7. file:///C:/Users/HP/Downloads/1237-5128-1-PB.pdf
Parra, J., & Bueno, A. (2011). El pie plano; las recomendaciones del traumatólogo infantil al pediatra. Pediatria de Atencion Primaria, 13(49), 113–125. https://doi.org/10.4321/s1139-76322011000100012
Quintero, A. M., & Moro, A. R. P. (2020). Estudo da assimetria corporal em praticantes de artes marciais através da baropodometria eletrônica. Revista andaluza de medicina del deporte, 13(4), 216-220. https://doi.org/10.1016/j.ramd.2018.01.001
Rodríguez, G. S., & Jodar, X. A. (1991). Estudio del comportamiento de la huella plantar en jugadores de voliebol despues del esfuerzo considerando su composicion corporal y somatotipo. Apunts Medicina De l Esport, XVIll, 207–212.
Rojano, D. (2019). Analisis de la huella plantar en escolares de 4o de E.S.O. Revista Digital de Educación Física, 60, 106–115.
Sánchez, C. (2017). Análisis de dos métodos de evaluación de la huella plantar: índice de Hernández Corvo vs. Arch Index de Cavanagh y Rodgers. Fisioterapia, 39(5), 209–215. https://doi.org/10.1016/j.ft.2017.01.002
Santos, J. B. dos, Moro, A. R. P., Cezar, M. R., Reis, P. F., Luz, J. D., & Reis, D. C. dos. (2005). Descrição do método de avaliação postural de Portland State University. Fisioterapia Brasil, 6(5), 392–395. http://www.portalatlanticaeditora.com.br/index.php/fisioterapiabrasil/article/view/2029/3158
Saraiva, M., Vilas-boas, J. P., Marouvo, J., & Castro, M. A. (2022). The effect of the motor dual-task on static and dynamic postural control and classification of the motor task difficulty - Systematic Review. Retos. Nuevas Tendencias En Educación Física, Deporte y Recreación, 204(46), 264–267.
Shariff, S. M., Manaharan, T., Shariff, A. A., & Merican, A. F. (2017). Evaluation of foot arch in adult women: Comparison between five different footprint parameters. Sains Malaysiana, 46(10), 1839–1848. https://doi.org/10.17576/jsm-2017-4610-22
Wako, M., Fujimaki, T., Furuya, N., Shinohara, R., Otawa, S., & Haro, H. (2022). A cross-sectional study on the correlations between floating toe, plantar arch posture, and body composition in 8-year-old children. Foot and Ankle Surgery.
Wyszyńska, J., Podgórska-Bednarz, J., Drzał-Grabiec, J., Rachwał, M., Baran, J., Czenczek-Lewandowska, E., Leszczak, J., & Mazur, A. (2016). Analysis of Relationship between the Body Mass Composition and Physical Activity with Body Posture in Children. BioMed Research International, 2016. https://doi.org/10.1155/2016/1851670
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2023 Retos
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
