Interação visual e lógica interna em tarefas de linguagem corporal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.80721

Palavras-chave:

Dance; Educação Física; percepção; expressão corporal e interação social

Resumo

O objetivo consistiu em identificar se havia associação entre o conforto / desconforto percebido pelos alunos causado pela interação visual, e o tipo de tarefa de expressão corporal segundo a lógica interna. Os participantes foram 30 sujeitos - 13 homens e 17 mulheres - com média de idade de 23,26 ± 1,22 anos, matriculados na disciplina de atividade física artístico-expressiva da Faculdade de Educação da Universidade de Zaragoza (Espanha). A associação entre conforto / desconforto despertado na interação visual foi analisada de acordo com os seis tipos de tarefas de expressão corporal por meio da estatística qui-quadrado por meio do SPSS 26. Essas percepções de conforto / desconforto foram codificadas a partir dos diários dos alunos. Os resultados mostraram que existem associações entre conforto / desconforto: a) De acordo com o tipo de tarefa, distinguindo que tarefas do tipo 4 - presença visual / um observador / improvisação - e 5 - presença visual / vários observadores / improvisação - estão ligadas com desconforto e tarefas tipo 6 - presença visual / vários observadores / tempo de preparação - com conforto; b) De acordo com o papel da interação visual, associando o observador ao conforto e o observado ao desconforto; c) Conforme o tempo de preparação: conforto com o tempo de preparação e desconforto com improvisação; d) De acordo com o número de observadores: conforto quando há vários observadores e desconforto com um único observador. Este tipo de pesquisa permite conhecer as dificuldades e facilidades dos alunos de acordo com as tarefas vivenciadas, desta forma, podem ser hierarquizadas para facilitar os processos de ensino-aprendizagem.

Biografias Autor

Inma Canales-Lacruz , Universidad de Zaragoza

Profesora titular de universidad. Área didáctica de la expresión corporal, departamento de expresión plástica, musical y corporal. Profesora en el grado de maestro de primaria y de infantil, y en el master de investigación de la facultad de educación, Universidad de Zaragoza (España).

Ana Corral-Abós , Universidad de Zaragoza

Investigadora predoctoral en formación, area didáctica de la expresión corporal, departamento de expresión plástica, musical y corporal. Profesora en el grado de maestro de primaria  de la facultad de ciencias humanas y de la educación, Universidad de Zaragoza (España).

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Publicado

2021-04-01

Como Citar

Canales-Lacruz, I., & Corral-Abós, A. (2021). Interação visual e lógica interna em tarefas de linguagem corporal. Retos, 40, 224–230. https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.80721

Edição

Vol. 40 (2021)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2020 Inma Canales-Lacruz, Ana Corral-Abós

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